9.2 滑轮 初中物理.pptxVIP

第九章机械和功9.2滑轮

滑轮是一个周边有槽，并可以绕轴转动的轮子。凹槽轴小轮

任务一定滑轮与动滑轮活动1：结合生活经验，说说下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动；货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。定滑轮动滑轮

活动2：结合课本“实验探究”的内容，小组合作进行实验探究动滑轮和动滑轮的工作特点。（1）使用定滑轮不省力但改变力的方向；（2）动滑轮可能省力但不改变力的方向，且费距离。【猜想与假设】【设计实验】动滑轮和定滑轮各一个、钩码若干、弹簧测力计一个、细绳、铁架台、刻度尺实验器材

①如图甲所示，测量钩码的重力G钩；②如图乙和图丙所示分别组装实验器材，记录下弹簧测力计的示数；③匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升一段距离；④记录下弹簧测力计的示数和方向，用刻度尺分别测量出砝码上升的高度和弹簧测力计移动的距离；⑤换不同钩码重复实验；⑥将数据填写在表格中。实验步骤甲乙丙

实验数据操作重物移动的距离/m拉力作用点移动的距离/m拉力的方向弹簧测力计的示数/N用弹簧测力计直接提升物体（图甲）用弹簧测力计通过一个定滑轮提升物体（图乙）用弹簧测力计通过一个动滑轮提升物体（图丙）操作重物移动的距离/m拉力作用点移动的距离/m拉力的方向弹簧测力计的示数/N用弹簧测力计直接提升物体（图甲）0.20.2向上2.00……用弹簧测力计通过一个定滑轮提升物体（图乙）0.20.2向下2.01……用弹簧测力计通过一个动滑轮提升物体（图丙）0.20.4向上1.05……

问题1：在实验中，为什么要匀速拉动弹簧测力计？只要匀速拉动弹簧测力计使钩码上升时，拉力大小才稳定，且弹簧测力计示数稳定，易于读数。使用定滑轮提升重物时，所用拉力大小几乎与物体重物相等，方向与物体被提升的方向相反，弹簧测力计移动的距离与物体提升的距离相等。说明使用定滑轮工作时不省力，但是能够改变力的方向。但在实际情况下，由于摩擦的存在，拉力总是大于钩码的重力。问题2：分析实验数据，得出定滑轮的工作特点？并说说为什么弹簧测力计的示数总是略大于钩码的重力？

问题3：以动滑轮为研究对象，画出其受力示意图。动滑轮受到几个力？这几个力有什么关系？如果G动=0，关系是什么？F1G动F2F拉=G物动滑轮重力不为零时：F1+F2=G物+G动动滑轮重力为零时：F1+F2=G物

问题4：分析实验数据，总结定滑轮的工作特点。h2h提升滑轮?v绳=2v物

定滑轮：转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。L1=L2F1=F2F2=G物F1=G物定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。L2L1OF2F1活动3：理论分析定滑轮与动滑轮的实质。

支点是A点还是O点？G·R=2R·F??动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。AFG动滑轮：杠杆的支点在O点处OAFL2=RL1=2ROGFG

问题：你能举出滑轮在生活中应用的实例吗？水龙头井上的辘轳起重机吊钩幕帘

活动小结1.定滑轮：轴固定不动的滑轮。2.动滑轮：轴可以随被吊物体一起运动的滑轮。3.动滑轮和定滑轮的特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，而且费距离。

任务三滑轮组活动：由定滑轮和动滑轮可以组成滑轮组。在前面实验的基础上将定滑轮和动滑轮组装在一起进行实验，探究滑轮组的工作特点。①如图所示，分别组装滑轮组，并记下钩码和弹簧测力计的示数；②匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升一段距离；③记录下弹簧测力计的示数和方向，用刻度尺分别测量出砝码上升的高度和弹簧测力计移动的距离；④换不同钩码重复实验，将数据填写在表格中。甲乙实验步骤

操作重物移动的距离/m拉力作用点移动的距离/m拉力的方向弹簧测力计的示数/N用弹簧测力计通过第一种滑轮组提升物体（图甲）用弹簧测力计通过第二种滑轮组提升物体（图乙）实验数据操作重物移动的距离/m拉力作用点移动的距离/m拉力的方向弹簧测力计的示数/N用弹簧测力计通过第一种滑轮组提升物体（图甲）0.20.4向下1……用弹簧测力计通过第二种滑轮组提升物体（图乙）0.20.6向上0.7……

相同点：甲、乙都是由一个动滑轮和一个定滑轮组合成的滑轮组；不同点：图甲轮滑组有三股绳拉着动滑轮，图乙轮滑组是两股绳拉着动滑轮。n=2n=3问