社会知觉和认知课件.pptVIP

第二章社会认知;想想这是为什么？;;一、自我知觉

二、对他人的知觉

——印象的形成

三、对群体的知觉

——刻板印象

四、归因问题

五、社会认同

;第一节社会知觉

一、社会知觉的定义及分类

（一）社会知觉

也称社会认知，研究个体如何感知、认识自己、他人与群体及如何解释推断社会行为与事件的。

（二）分类（根据社会知觉的对象）

（1）自我知觉

（2）对他人印象形成

（3）对群体的刻板印象

（4）归因

;二、自我知觉及自我概念的形成;WhoamI？;（一）自我概念;;就做你自己——走自己的路，让别人去说吧！（自我定义的文化差异）;独立的自我观念和相互依存的自我观念;（二）自尊的建构及其作用;;3、自尊的作用和测量;注：A记4分；B记3分；C记2分；D记1分

3、5、8、9、10反向计分。总分数在10分---40分之间，分值越高，自尊程度越高。

1、15分以下：自尊水平很低，做任何事情都对自己没信心，对自己的表现失望，需要引起注意，应该采取一定措施提高自己自尊心。

2、15分到20分：自尊水平比较低，难以摆正自己的态度，不能够正确的接纳自己，认为自己不如别人，回避挑战，自尊心不足。

;3、20分到30分：自尊水平正常，你现在的自尊心处于中等的水平，能够正确的对待自己和接纳自己，不抱怨，有自己的见解和想法，交往良好。

4、30分到35分：自尊水平较好，做事情都很有信心、不受别人的影响，能够很好的接纳自己，认为自己是有价值的，有爱心，人际关系良好。

5、35分以上：自尊水平很高，对自己能够完全接纳，生活有快乐感，有爱心，乐于帮助别人，人际交往很好。

;4、如何确立自尊;第二节对他人的知觉——印象的形成

;一、印象形成过程中所利用的信息;外表;非语言线索;实验：“我不认识他”;;行为;二、印象的组织结构

;三、印象形成过程中信息加工整合的方式;（一）安德森的平均模型

;（二）布鲁尔印象形成双重加工模型;四、印象形成过程中信息加工整合的规律

;（二）首因效应和近因效应

信息出现的先后对印象形成的作用是不同的;产生首??效应的原因;近因效应;（三）晕轮效应（光环效应）;人们认识在有些特质间存在着密切的联系

热心—利他

喜欢冒险—强壮、敏捷、适应能力强等

当我们认为某人具有某种特征时，就会推断他也具有其他相似的或相互关联的特征，这种倾向就是晕轮效应。

戴恩的实验：观察三个年龄相近的人的照片

一个很有魅力，一个中等，一个较为猥琐。

这三个人婚姻美满的可能性，在事业上成功的可能性？;（四）人们比较重视负性的信息，但对他人却倾向于做正性的评价

;;（一）所形成的印象影响我们对他人的判断;罗森塔尔效应：

对他人形成一定的印象后，就会对他人形

成一定的期望，而此期望又引导我们采取

相应的行为以证实此期望。

;印象管理：让自己看起来很棒的艺术;第三节对群体的知觉——刻板印象;（一）刻板印象形成的途径

（二）引起刻板印象唤起和使用的因素

（三）刻板印象的利与弊

（四）改变刻板印象的方法;一、刻板印象的形成途径;性别刻板印象的社会学习;二、引起刻板印象唤起和使用的因素;4、当所获得的信息很复杂，不易分析加工时。;三、刻板印象的利与弊;如何对待不一致的信息？

1、把不一致的信息解释掉

2、把不一致的信息区隔开来

3、把不一致的信息归于群体中不典型的成员。;

（二）改变刻板印象方法

;第四节对行为与事件原因的推断——归因;一、何时归因;二、归因理论;1、海德的归因理论

;2、韦纳的成就归因理论;3、凯利的立方体理论（三维归因）;;;4、反常条件关注模型;5、顺序阶段模型;6、琼斯和戴维斯的对应推论说：

从行为到性格

;三、归因偏差;2、行动者与观察者偏差;3、自我服务归因偏差;四、归因的个体差异;2、归因与抑郁：自我攻击性归因模式;非抑郁(正常)的人