三年级美术会响的玩具说课稿.pptx

三年级美术会响的玩具说课稿汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标知识点梳理与讲解示范操作与实践指导互动交流与合作探究课堂总结与拓展延伸

课程介绍与目标01

美术教育的重要性美术教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新能力和实践能力具有重要意义。玩具与美术的结合玩具是孩子们最亲密的伙伴，将美术与玩具相结合，可以激发孩子们的创作兴趣和想象力，培养他们的动手能力和审美情趣。课程设计理念本课程以“会响的玩具”为主题，通过引导学生观察、思考、实践和展示，旨在培养他们的观察力、思考力、动手能力和表达能力，同时让他们在快乐的氛围中感受美术的魅力。课程背景与意义

了解玩具的构造和发声原理，掌握制作会响玩具的基本方法和技巧。知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识，动手制作出具有创意和实用性的会响玩具。培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力，提高他们的审美情趣。030201教学目标与要求

各种废旧材料（如纸盒、塑料瓶、橡皮筋等）、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。教具准备PPT课件（包含玩具图片、制作步骤等）、音乐素材（用于玩具发声）、实物投影仪（用于展示学生作品）。多媒体资源教具和多媒体资源准备

知识点梳理与讲解02

会响的玩具之所以发出声音，是因为它们内部装有发声装置，如哨片、弹簧、小锤等，当受到外力作用（如摇动、挤压）时，这些发声装置就会振动空气并经过共鸣作用被放大，产生声音。原理根据发声原理，会响的玩具可分为摩擦类、打击类、摇动类和电子类等。摩擦类玩具如橡皮鸭，通过挤压空气产生声音；打击类玩具如小鼓，通过敲击产生声音；摇动类玩具如拨浪鼓，通过摇动产生声音；电子类玩具则通过电子元件产生声音。分类会响玩具的原理及分类

材料选择制作会响的玩具需要选择合适的材料，如塑料、木材、金属、纸张等。这些材料应具有安全、环保、耐用等特点，同时考虑到成本和易获取性。材料准备根据设计需求，准备相应的材料，如塑料瓶、纸杯、气球、橡皮筋、小木棒、金属片等。同时，还需要准备一些辅助工具，如剪刀、胶水、颜料等。制作材料选择与准备

创意设计鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特造型和发声效果的会响玩具。可以从自然界、生活中寻找灵感，也可以结合节日、主题等元素进行创作。实现过程首先，根据设计需求选择合适的材料和工具；其次，按照设计图纸或想法进行裁剪、粘贴等操作；接着，安装发声装置并调试声音效果；最后，对作品进行装饰和美化，使其更加生动有趣。在实现过程中，要注意安全使用工具和材料，保持环境整洁。创意设计及实现过程

示范操作与实践指导03

教师现场示范制作步骤材料准备首先，展示所需材料，包括纸杯、橡皮筋、小木棒、彩色纸等。制作过程详细演示如何使用这些材料制作会响的玩具，包括纸杯的穿孔、橡皮筋的固定、小木棒和彩色纸的装饰等步骤。调试与测试完成制作后，展示如何调试玩具，确保其能发出响亮的声音，并鼓励学生尝试自己制作。

将学生分成若干小组，每组提供一套制作材料，确保每个学生都有机会动手实践。分组实践鼓励学生在小组内互相帮助，共同完成玩具的制作，培养他们的团队合作精神。小组互助学生完成作品后，组织一次作品展示，让每个学生都有机会向大家展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和感受。作品展示学生动手实践环节安排

在制作过程中，提醒学生使用安全剪刀、无毒胶水等工具，避免意外伤害。使用安全工具强调所有材料均经过安全检查，无毒无害，但仍需提醒学生不要将材料放入口中或鼻子。注意材料安全在实践环节中，维持良好的课堂秩序，确保学生在安全、有序的环境中进行制作。保持课堂秩序安全注意事项提醒

互动交流与合作探究04

交流制作工艺探讨各种玩具的制作步骤和方法，如何调整和改进制作工艺以达到更好的声音效果。分享制作材料选择各小组内成员分享自己如何选择适当的材料，如纸杯、橡皮筋、气球等，以及不同材料对声音产生的影响。互相学习通过观察和比较，学习其他同学在制作过程中的优点和技巧，提升自己的制作水平。小组内分享制作经验和技巧

各小组选派代表，在班级前展示自己制作的会响的玩具，并简要介绍制作过程和特点。作品展示其他同学和老师对各组作品进行评价，提出改进意见和建议，促进共同进步。互相评价鼓励同学们分享自己在制作过程中的心得体会和收获，激发更多同学对美术创作的兴趣。经验分享班级间展示评价各自作品

探讨声音产生的原理引导同学们思考声音是如何产生的，以及不同材料对声音传播的影响，增加对声音科学的了解。鼓励创新思维鼓励同学们发挥想象力和创造力，尝试制作出更具创意和特色的会响的玩具，培养创新意识和实践能力。解答制作过程中的问题针对同学们在制作过程中遇到的困难和问题，进行详细的解答和指导，帮助同学们顺利完成作品。提问环节解答疑难问题

课堂总结与拓展延伸05

03声音的产生原理通过本节