组合数（第二课时组合数的性质）学练案 高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

6.2.4组合数（第二课时组合数的性质）姓名班级

组合数知识回顾

练习1计算：(1)；(2)；(3)；(4)；(4)；

(5)；(6)；.

练习2已知，，成等差数列，则

练习3若，则实数.

组合数的两个性质

【问题1】(1)从12名学生中选出4人参加活动的选法种数为；

(2)让12名学生中留下8人不参加活动的选法种数为.

【问题2】(1)从名学生中选出人参加活动的选法种数为；

(2)让名学生中留下人不参加活动的选法种数为.

性质1：()

【典例1】（1）(多选题)若，则的值可以是（????）

A．6 B．7C．8D．9

（2）若，则的值为.

【问题3】从，，…，这个元素中取出个元素的组合数为.

性质2：()

思考：性质2的推导过程中主要体现了什么数学思想？

【典例2】（多选）若，则正整数的值是（????）

A． B． C． D．

【练习1】已知，则（）

A．6B．7C．8D．9

【练习2】若，则的值为（????）

A．10 B．11 C．12 D．13

【练习3】方程的解集为

【典例3】（????）

A．84 B．120C．126 D．210

【变式1】（）

A．120B．119C．110D．109

思考：要使用升级公式还少点啥呢？

【练习1】若，则的值为（）

A．B．C．D．

组合数的最值性

【问题4】已知.(1)求的值；(2)求的定义域；(3)作出的图像，讨论的单调性与最值.

练习：已知.(1)求的值；(2)求的定义域；(3)作出的图像，讨论的单调性与最值.

【典例4】讨论的最值.