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校本教研案例集(老师教学案例集锦）

校本研修案例评析校本研修典型案例篇一

“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快，作

为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的

需求。教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和

提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为

导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的

教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提

高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。

作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要

解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和

学校和我们一起进步、一起成长！

“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基

础。”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研

将失去它的生命力。作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，

每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员

们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如

何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提

高。

比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某

一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及

时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建

议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的

带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！

很有幸参加这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，我们

要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在浏览回复时我也学

习了很多新的教学方法，吸收了很多新的教学理念，虽然不能一一领悟

透，但是我会慢慢地去将自己不懂的地方琢磨透的！

总之，我很欣赏书中的一句话“校本教研的发展趋势是向学校回归、

向教师回归、向教学实践回归，只要真正发挥教师个人、教师集体、专业

研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就会推

向深入，学生、教师、学校都会真正受益的！”

校本研修案例评析校本研修典型案例篇二

通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话

说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的

一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任

意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长

期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节

构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未

来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰

巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业

负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学

生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温

暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是

我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞

许的温暖阳光给与别人。

这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老

师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学

习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生

为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重

点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认

识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针

对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要

注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一

位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深

感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着

这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把

工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，

我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待

的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工

作称为“事业”。

我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基