九年级历史上册第一单元世界古代史第5课文明的冲撞与融合导学案岳麓版.pdfVIP

第5课文明的冲撞与融合

【集体智慧】【个人升华】

教学目标

知识与能力：希波战争亚历山大大帝东征,建立起

地跨欧、亚、非三洲的大帝国,亚历山大帝国促进

了东西方经济文化交流；罗马帝国地跨欧、亚、非

三大洲，同北欧、印度、中国有了交往;阿拉伯数

字由古代印度人发明，并由阿拉伯人传到欧洲；阿

拉伯人在东西文化交流中的其他贡献：马可·波罗

来华和《马可·波罗游记》的影响。

过程与方法：1.结合课中“古代世界各大洲、各地

区和各民族之间的交往形式”的卡片问答,培养学

生归纳问题的能力。在此基础上，引导学生思考课

中题:“有学者认方，把残酷的希波战争、亚历山

大东征、罗马的扩张说成是东西文化由冲撞而融合

的重要方式是错误的。你如何看待这一观点?,培

养学生分析问题的能力.

2．通过讲解或观看多媒体课件、阅读地图、组织

讨论等形式，使学生学会通过多种途径获取并处理

历史信息，多角度、多层次地探究历史问题和解决

历史问题的方法。

3．认识到一个庞大的国家，特别是地跨欧、亚、

非三洲的大帝国,其辽阔的疆域内包含着多个民族

或多种文化，有利于促进文化的交流和融合。

情感态度与价值观:1.认识到不同地区之间的文化

在战争、征服、扩张中交流融合，批判其野蛮掠

夺、征服的危害性,肯定其促进了世界文明的进步

性，探讨各民族、各地区和平交往的历史意义.

2．在培养学生开放、进取意识的同时，培养学生

反对战争、追求和平的信念.

学习重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张

与文化传播。

学习难点：辩证认识罗马帝国扩张的影响。

【学生预习指导】

阅读课本，完成下列题目,然后在小组内交流自学

成果。

1．希波战争：前5世纪早期，波斯帝国出征希

腊，结果都以失败告终,现代奥运会中有一重要比

赛来源于此，它是马拉松比赛。

2．亚历山大大帝东征：前4世纪，马其顿国王亚

历山大东征,由希腊一直打到印度河流域，建立起

地跨欧亚非的大帝国，首都是巴比伦。这次东征，

促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东

方因素的文明诞生.

3．罗马的扩张：亚历山大建立罗马帝国后,继续扩

张.2世纪，罗马成为地跨欧、亚、非三洲的国

家。

4．中印文化的西传:古代印度人人发明了包括零在

内的10个数字符号和计数法，阿拉伯人将其改

进，把它传到欧洲，这就是“阿拉伯数字”。

5．马可·波罗来华：1271年，意大利人马可·波

罗来到中国，此时中国处在元朝，10年后,他因国

内战争返回家乡,战争中被俘，在狱中完成《马

可·波罗游记》，该书为后来开辟新航路起了催化

作用.

6．探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意

义。

7．了解希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服

地中海地区的史实。

8．知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传

播史实及意义。

教学步骤

（一)导：

组织学生阅读图文,讨论回答：

1．现代有一项重要的体育比赛就来

源于希波战争,请问是什么项目?

（马拉松长跑)

2．教师介绍马拉松长跑的来历。

3．启发学生议论：这项比赛的设

立，有什么历史作用?(让人们永远

尊敬爱国英雄,自觉培养高尚情

操。）

(二）学:讲解现在的马拉松长跑和希波战

一、希波战争争之间的关系.

1。演示课件，学生识图，直观地

形成下列历史概念：波斯发源于何

处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包

括哪些地区？

2．大流士一世派遣使者到希腊各国

索取“土和水”是什么意思?结果怎

样？(意思就是要求对方屈服。斯巴

达和雅典不屈，在马拉松、温泉关、希波战争的性质：是希腊人民反抗波

萨拉米斯岛等地英勇抗击，赢得最终斯入侵的正义战争。这也是希腊在希

的胜利。)波战争中取胜的原因之一。

3．波斯为什么最终战败？(

劳师远征，遭到顽强抵抗等）

4．教师归纳：希波战争在世界历史

上产生哪些深远的影响？(它是东方

波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展

中的一次碰撞，也是早期东西方文明

的一次重要冲突,此后,世