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幼儿园儿童文学欣赏教学设计

幼儿园儿童文学欣赏教学设计

一、教学目标：

1.通过欣赏儿童文学作品，培养幼儿的阅读兴趣。

2.提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3.增强幼儿对美的感知和审美能力。

4.培养幼儿的情感态度，促进幼儿的情感发展。

二、教学内容：

1.儿童文学的定义和特点。

2.不同类型的儿童文学作品欣赏：童话、诗歌、寓言、儿歌等。

3.名家儿童文学作品欣赏。

三、教学准备：

1.教材：精选的儿童文学作品。

2.图书馆或个人收藏的儿童文学作品。

3.多媒体设备：投影仪、音响设备。

4.彩色卡纸、画笔、剪刀等。

四、教学过程：

第一节：什么是儿童文学？

1.引入：

教师可以通过展示儿童绘本或儿童文学作品的封面，引导幼儿展开

思考，鼓励他们分享自己对于儿童文学的理解和喜好。

2.导入：

教师用简单明了的语言向幼儿介绍儿童文学的定义和特点。

3.学习儿童文学作品：

分类介绍不同类型的儿童文学作品，如童话、诗歌、寓言和儿歌等。

4.合作活动：

分组让幼儿选择不同类型的儿童文学作品，用自己的语言把这些作

品的特点进行简要介绍。

第二节：儿童文学作品欣赏

1.童话：

a.选取一篇经典的童话故事，如《灰姑娘》或《小红帽》等。

b.教师在PPT或大屏幕上展示相关图片，边讲故事边展示图片。

c.提问引导：教师设计一些问题，如主人公的特点、故事中的冲突

及解决方法等，鼓励幼儿参与讨论。

d.分组活动：每个小组选择一个自己喜欢的童话故事，准备用图片

和语言进行展示。

2.诗歌：

a.选取一首简短的儿童诗歌，如《小松鼠》或《捉泥鳅》等。

b.教师读诗，并注重语音语调的抑扬顿挫，激发幼儿的兴趣。

c.教师讲解诗歌内容，并向幼儿提问相关问题。

d.分组活动：每个小组选择一个自己喜欢的儿童诗歌，准备用音乐

或动作进行表演。

3.寓言：

a.选取一则寓言故事，如《乌鸦喝水》或《老鼠和青蛙》等。

b.教师让幼儿仔细听故事，引导幼儿思考故事背后的寓意。

c.提问引导：教师提问相关问题，引导幼儿复述寓言故事，并让幼

儿谈谈自己的感受和理解。

d.分组活动：每个小组选择一个自己喜欢的寓言故事，准备用角色

扮演的方式进行表演。

4.儿歌：

a.选取一首动感有趣的儿歌，如《小兔子乖乖》或《小螺号》等。

b.教师播放儿歌音乐，让幼儿听音乐的同时欣赏歌词。

c.教师和幼儿一起唱儿歌，并加上动作，激发幼儿的参与感。

d.分组活动：每个小组选择一首自己喜欢的儿歌，准备用动作和声

音进行表演。

第三节：名家儿童文学作品欣赏

1.选取一位有影响力的儿童文学作家，如安徒生、格林兄弟、巴金等。

2.介绍作家的背景和代表作品。

3.欣赏一篇该作家的经典作品，让幼儿感受其中的情感和思想。

4.分组活动：每个小组选择一个自己喜欢的作家，准备用图片和语言

进行展示。

五、教学总结：

1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，并总结儿童文学的特点。

2.教师鼓励幼儿分享自己在欣赏儿童文学作品过程中的喜悦和感受。

3.教师对幼儿展示的作品进行评价和鼓励。

六、拓展活动：

1.组织幼儿参观图书馆，让他们亲身体验阅读的乐趣。

2.组织幼儿参加儿童文学绘画比赛，让他们通过绘画表达对儿童文学

作品的理解和感受。

3.组织父母参加家长讲座，向他们介绍如何培养幼儿的阅读兴趣和欣

赏儿童文学的方法。

七、评估方法：

1.教师观察幼儿在课堂上的参与度和表现。

2.分组中小组展示的作品和讨论的质量。

3.幼儿的书面作业和绘画作品。