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课程评论的情感倾向识
别与话题挖掘技术研究
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01
课程评论情感倾向识别技术
研究
02
目录
课程评论话题挖掘技术研究
添加章
向
情感词典构建
情感词典的构建方法：基于词情感
频统计、词性标注、语义分析感
等方法
情感词典的作用：用于识别
和分析课程评论的情感倾向
文本特征提取
l词频统计：统计词频，提取关键词
l词向量模型：使用词向量模型，如Word2Vec、GloVe等，提取词向量
l情感词典：使用情感词典，如AFI、SentiWordNet等，提取情感词
l句法分析：使用句法分析工具，如NLTK、StanfordNLP等，提取句法结
构信息
l主题模型：使用主题模型，如LDA、NMF等，提取主题信息
情感分类算法
基于机器学习的基于深度学习的基于自然语言处基于情感词典的基于情感特征的
情感分类算法情感分类算法理的情感分类算情感分类算法情感分类算法
法
情感极性判断
情感极性判断的定
情感极性判断的方法：基于机器学
情感极性判断的
掘技
话题发现算法
基于关键词的方法：基于主题模型的方基于情感分析的方
通过分析评论中的法：通过分析评论法：通过分析评论
中的主题，发现话中的情感倾向，发
关键词，发现话题
题现话题
话题聚类分析
l聚类算法：K-means、层次聚类、DBSCA等
l话题特征提取：TF-IDF、词向量模型、主题模型等
l话题聚类效果评估：轮廓系数、熵值、F值等
话题演化分析
l话题演化：从课程评论中提取话题，分析其演化过程
l话题挖掘技术：使用自然语言处理、机器学习等技术进行话题挖掘
l话题分类：将话题分为正面、负面、中性等类别
话题可视化技术
技术原理：通过自然语言处理和机器学习技术，将课程评论中的话题进行可视化展示
应用场景：帮助教师和学生更好地理解课程评论中的
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