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教师实践智慧的来源与生长探析基于职前职后一
体化的视角
一、本文概述
本文旨在深入探讨教师实践智慧的来源与生长过程，特别是从职
前职后一体化的视角出发，全面分析影响教师实践智慧发展的各种因
素。文章首先界定了教师实践智慧的内涵与特征，指出其对于教师专
业成长和教育质量提升的重要性。随后，文章从职前教育、在职实践
以及持续学习三个层面，分析了教师实践智慧的来源与生长路径。在
职前教育阶段，文章强调了教育理念、专业知、教育实践等方面对
培养教师实践智慧的基础性作用；
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