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用故事打造特色数学课堂

第一篇：用故事打造特色数学课堂

用故事打造特色数学课堂

摘要在小学数学课堂中充分利用各种数学故事和生活案例故事，

让数学课堂更为丰富多彩、别开生面。创设有效地情境，帮助学生建

构合理的数学知识体系，养成良好的思维习惯和思维方法，培养学生

的创新意识。

关键词数学课堂故事引入情境创设习惯培养

精彩的故事是儿童世界的一部分。教学中，我巧妙地将数学故事

引入课堂，激发学生的学习兴趣，调动学生的注意力，充分发挥他们

的想象力和学习积极性，从而让数学课堂更为丰富多彩、别开生面。

一、故事导入，让学生心动起来

在执教《解决问题的策略―转化》时，我就利用《曹冲称象》的故

事来导入新课。师(出示投影：曹冲称象)：“这个故事大家听过

吗？”(部分学生举手回答听过。)师：“这个故事许多同学都曾经听过，

不过你是在语文课上或者是你的爸爸妈妈讲给你听的，对吗？今天老

师在数学课上讲这个故事，看看大家在听的时候能不能听出什么数学

问题来。”结合幻灯给大家讲述曹冲称象的故事，然后出示3个问题：

①曹冲将称“大象”转化成了称什么？②为什么转化成石头？③为什

么要在船舷上刻上那道线?

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