正确运用复合判断高中政治统编版选择性必修三.pptxVIP

第二单元遵循逻辑思维规则第五课正确运用判断5.3正确运用复合判断（1）素养目标/知识体系/核心考点/典例精练素养目标课程标准与核心素养科学精神科学精神:通过分析比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识，发；理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类。通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力；正确理解复合判断，通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力;学会比较分析的方法;对判断有深入的理解和认识。课程标准1.知道判断及其基本特征;结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。2.了解形成恰当判断的条件，学会正确运用直言判断和关系判断。3.区分判断的不同类型。学会正确运用联言判断、选言判断和假言判断。比较联言判断、选言判断与假言判断之间的区别。公共参与根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断；根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断；理解运用联言判断的意义、明确运用选言判断注意的问题，正确进行联言判断、选言判断、假言判断。知识体系判断含义判断的基本特征判断的概念检验判断正确与否的标准：社会实践判断的表达——语句正确运用简单判断正确运用判断含义、结构、类型性质判断关系判断含义、种类、意义复合判断的含义及其组成含义、真假判断、意义联言判断正确运用复合判断含义、种类、注意事项选言判断假言判断含义、类型、真假判断01判断的概述核心考点02正确运用简单判断03正确运用复合判断复合判断及其种类/正确运用联言判断/正确运用选言判断一.复合判断及其种类议学情景2022年5月10日上午，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。总结：“既……也……”、“只有……才……”是复合判断（两个简单判断构成）核心考点一、复合判断及其种类011、必要性由于客观世界是复杂多变的，认识对象的情况是多种多样的，仅仅依靠简单判断即性质判断和关系判断并不能全面地反映对象的情况。这就需要运用复合判断。小桃不仅聪明伶俐，而且善良。联结词支判断支判断联结词核心考点一、复合判断及其种类02012、复合判断的含义及其组成含义：其本身包含其他判断的判断。组成：复合判断由联结词和支判断两部分组成。①组成复合判断的判断，称为支判断。②联结支判断的词项叫作联结词。核心考点一、复合判断及其种类013、复合判断的种类根据断定情况不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。断定对象的几种情况同时存在断定对象的可能情况对对象之间的条件联系加以断定核心考点一、复合判断及其种类014、意义判断是由概念构成的，又是构成推理的基本要素。没有判断，就不能明确概念，没有判断，也不能进行推理。在逻辑思维中，正确运用判断具有重要意义。高考精练B【典例】下列语句属于复合判断的是()①这个概念不是单独概念，就是普遍概念②鲁迅既是文学家，又是思想家③只要你说得对，我们就改正④自私不是美德A．①②④ B．①②③C．②③④ D．①③④【解析】复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。复合判断有的是断定对象的几种情况同时存在，如②；有的是对对象之间的条件联系加以断定，如①③；④是简单判断，排除。故选B。议学情景二.正确运用联言判断小华读了某篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”小浩读后说：“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认它文笔生动，这不是自相矛盾吗？”思考：1.小华的评论属于什么判断？2.上述对话中谁的话不合乎逻辑，为什么？核心考点小华的评论属于什么判断？【解析】小华的评论：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”是一个联言判断，由两个支判断和一个连接词组成。两个支判断是：“这篇散文文笔生动”和“这篇散文富有哲理”连接词是：“不但…而且…”上述对话中谁的话不合乎逻辑，为什么？上述对话中小华反驳的话不合逻辑。因为如果联言判断是假的，那么，既可能是由构成联言判断的所有的支判断都是假的导致的，也可能是由某个或某些支判断是假的导致的。小浩否认了它是富有哲理的。在小浩看来，小华的“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”这个判断是假的，所有，小浩不同意小华的观点并不是自相矛盾。核心考点二、正确运用联言判断011、联言判断的含义是断定对象的几种情况同时存在的判断。例如：“泰山既雄伟，又壮丽。”这个联言判断断定了“泰山雄伟”和“泰山壮丽”这两种事物情况的同时存在。核心考点二、正确运用联言判断022、联言判断的结构组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言