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外研版四年级英语下册教学计划

一、学情分析

在上学期的基础上，四年级学生在英语学习方面取得了较好的成果。他们的学习成绩分布较为均匀，对英语充满浓厚兴趣，并在口语朗读方面表现出扎实的基础。大部分学生对英语学习抱有热情，但部分学生在遇到困难时，学习兴趣可能会有所降低。

本学期，我们将面临新的挑战：培养学生听、说、读、写各方面的技能。为此，我们应关注全体学生的发展，始终将激发学生学习兴趣放在首位，引导他们树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，并培养良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材适用于小学四年级下学期，共分为10个模块，包括一个期末复习模块。每个模块包含两个单元。通常，第一单元介绍本模块的语言内容，第二单元则提供一系列任务型练习，如歌曲或小诗。

通过学习歌谣或小诗，我们旨在实现三个目标：培养学生的语感和节奏感；提高发音准确性；通过熟悉的英语国家儿童歌谣，介绍西方文化。对于歌谣中的一些不常用单词，我们不要求学生在歌谣之外掌握其用法。

本册教材将教授如何表达星期、讨论郊游情况、初步了解伦敦和美国的基本知识；进一步学习表达能力、谈论未来事件；以及如何描述过去的动作和状态，特别是在讲故事时。

三、教学目标

1.提高学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读和书写习惯；

2.发音准确、朗读流利，掌握书中重点内容；

3.能够进行简单的日常交流，用简单句子进行写作；

4.强调语言运用，注重培养学生的语言应用能力。采用全身动作反应法，让学生在实践中学习，在歌唱和游戏中学习；

5.突出兴趣激发，采用多样化的教学形式，如对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务和绘画等。

四、教学重难点

1.重点：

（1）提高课堂效率；

（2）养成良好的听、读、说英语的习惯；

（3）发音清晰，语调正确，书写工整。

2.难点：帮助英语基础较差的学生提高听、说、读、写能力，全面提高英语成绩。

五、教学措施

1.根据学生的年龄特点，鼓励他们大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养良好的朗读和书写习惯；

2.创新运用各种英语教学方法，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。

4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。

7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

8、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。