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七年级下册生物教学工作计划

一、学生情况概述

本年级共有三个班级，共计150名学生。学生们对本学期的生物学习内容表现出浓厚的兴趣，正处于对人体健康和性问题产生好奇心的青春期阶段。然而，由于农村学生天生较为害羞，教师在教学过程中需采用适当的教学方法，引导学生用科学的态度对待青春期的性知识。

二、教材综合分析

本教材根据新课程改革的要求和特点，构建了以人与生物圈关系为核心的知识体系。设计了众多系列化、多样化、可行性高的探究活动，旨在提高学生的动手能力和培养他们的协作探究精神。教材减少了死记硬背的内容，注重灵活应用的知识点。同时，教材紧跟时代发展，增加了与科技社会相结合的知识，强调生物科学的最新进展，极大地拓展了学生的知识面，使他们更加理解生物与生活之间的联系。

三、教学目标

通过本学期的课程学习，学生将在以下几个方面得到发展：

知识方面：

1.初步掌握人类起源和发展的基本知识。

2.学习有关人体结构、功能、生理及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理健康的发展。

3.了解生物科学技术在生活、生产和社会中的应用及其可能产生的影响。

能力方面：

1.正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

2.利用科学的探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

3.初步学会运用所学的生物学知识分析和解决生活中的实际问题。

情感态度与价值观方面：

1.了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

2.关注与生物相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识，乐于探索生命的奥秘。

3.逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立积极、健康的生活态度。

四、教学方法与措施

针对教材和学生的实际情况，在备课时需控制好知识点的难易程度，以适应大部分学生的需求。

主要措施：

1.鼓励学生自主观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性实验的设计和实施。

2.尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

3.注重提高学生的生物科学素养。

4.倡导探究性学习。

5.融入“科学、技术、社会”的教育元素。

6.注重课内外活动的结合，包括必要的调查、访问、参观等。

7.管理好班级纪律和秩序，营造良好的课堂氛围。

（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

二、教学方法及其措施

1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生能力的培养，上好实验课。课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。

7、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。

8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正。

三、教学进度及内容安排

略。

一、学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的.发展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。

三、教学目标

1、在教学中要