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班级评星方案（通用20篇）

班级评星方案篇1

为使学校德育管理工作得到深化和延伸，使班级管理工作再上新

台阶，让学生在更广泛的范围内得到锻炼，达到自主、自理、自律、

自尊的自我教育境界，使学生自主管理氛围得以扩展。经学校研究决

定，特制定如下自主管理方案。

一、星级要求

1、礼仪星班级：语言、举止文明礼貌、校内说普通话、无说脏话

现象、不留长指甲、不戴首饰、无染发、男生不留长发，女生不留怪

发、学校规定要求穿校服时必须穿校服、必须佩校牌、见到老师主动

问好等。

2、环保星班级：包干区、教室整洁卫生无垃圾、无痰迹、洁具干

净、摆放整齐、不乱倒垃圾或杂物、不乱抛乱扔。无食品卫生安全事

故。

3、秩序星班级：遵守学校校纪校规方面，如迟到旷课、打架斗殴

等。两操做到静齐快、动作规范到位有精神、升旗集合做到静齐快庄

严肃穆、行注目礼、集会退场按秩序，不混乱、自行车摆放整齐上锁、

不追打嬉戏、就餐排队。无迟到、早退、无旷课、上课遵守纪律、不

扰乱课、自修课保持安静、无喧哗吵闹、不打架斗殴、不携带凶器或

管制刀具、不到校外网吧打游戏等。

4、荣誉星班级：学校组织的学科测试在年级前三的班级；当月常

规成绩提高最快的班级（如遇多个班级提高的级数一致时，取名次最

好的班级）；当月为学校做出突出贡献或为学校争得荣誉的班级等可

获得“荣誉星班级”。此项目不用申报，由综合考核小组予以评定。

5、诚信星班级：学生不撒谎，班级无抄作业现象。诚信作业，诚

信做人，诚信做事等。

6、节能星班级：节约用电用水、无人吃零食（宿舍除外）、不乱

花钱、不损坏公物、不到校外流动摊点购买食品等。

二、申报与评比

1、月星由每月月初申报，下月初考核评比得出，

2、每个申报类别的“月星”分年级最多评三个，已获得的星级保

星需在分项10名。

3、获得“月星”的颁发月星标志，并在班主任月津贴中按每星加

10元发放。

4、学期获星累计校前10的班级班主任直接确定为校级优秀班主

任；一学期未获一星班级的班主任，学校将对其班主任工作进行调整。

说明：

1、先根据常规管理汇总情况反馈，由执行机构评议。

2、本方案在执行过程中不断调整完善。

3、本方案如与原有的评比相抵触，以本方案为准，不详之处再行

解释。

班级评星方案篇2

一、指导思想：

为提倡“多读书，好读书，读好书”的理念，全面提高学生的语

文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的

阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，结合我校“读书节”

活动，特举行“阅读之星”评比。

二、评比目标：

1、通过活动，激发学生树立“与书为伴”的思想，让孩子享受阅

读的`快乐，享受生活的快乐。

2、通过活动，进一步开阔学生视野，增长知识，发展智力，陶冶

情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展活动，促进学生树立持久读书习惯，通过“阅读之星”

的评比让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，激发小学生课外

阅读兴趣，培养良好阅读习惯，全面提高学生的语文素养。

三、评比条件：

学生具备以下条件方可申报及推荐：

1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅

读”的模范带头作用，必须获得班级半数以上同学推荐。

2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写。

4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到

《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中

年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量

不少于25万字；1—2年级阅读文学名著（如童话、寓言故事等）1本

以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3

本以上。

5、积极参加班级、学校和县市开展的读书交流活动，认真阅读学

校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写

较为具体、真实、生动的读后感；

6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求

的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。

四、评选方法：

1、学校每月评选一次，采用