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基于扎根理论的初中生涯教育实施现状及对策研究
摘要
随着2022年新出台的《中华人民共和国职业教育法》和二十大报告相继提出优化职业教育类型定位，初中生涯教育作为职业教育保障体系的重要组成部分应充分发挥积极作用。此外新高考改革促使生涯教育前置，也要求学生在初中阶段便做好适当的生涯准备。本研究主要通过对河北省多地的初中学校进行调查，研究学生与教师对生涯教育的认识以及其落实的基本过程。运用文献法搜集大量资料，借鉴国外优秀生涯教育发展理论；运用访谈法的调查研究方法，研究目前初中生涯教育的现状；结合发达国家和国内初中生涯教育实施效果较好地区的经验，进行比较研究，借助扎根理论发
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