良好的教师心理特征及其培养.pptVIP

关于良好的教师心理特征及其培养第一章良好的教师心理特征及其培养第一节关于教师的心理特征角色：是个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。第2页,共27页，2024年2月25日，星期天问题一：教师充当了那些角色？教师可能充当了这样一些角色：知识的传授者团体领导者和纪律执行者家长代理人模范公民第3页,共27页，2024年2月25日，星期天问题二：教师应该具备什么特征？所有你所想到的特征归结起来，涉及到两方面：教师的认知特征和人格特征。认知特征：1、智力和教学效果的关系日常经验：智力与教学效果成很大相关，智力越好教学效果也越好。研究表明：两者之间无明显的相关。第4页,共27页，2024年2月25日，星期天问题三：要给学生一杯水，自己要有一桶水？2、知识水平与教学效果的关系日常经验：知识水平越高教学效果越好，所谓“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。研究表明：两者之间无明显相关。“学者未必是良师”。如果以上因素在达到某种程度后都不足以影响教学效果，那么什么认知特征在影响教学效果呢？第5页,共27页，2024年2月25日，星期天研究表明可能包括以下