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综合实践活动心得体会（精选16篇）

综合实践活动心得体会（精选16篇）

综合实践活动心得体会篇1

今日培训的形式多样，有汇报形式、讲座形式、争辩形式，上课形式等。虽然时间上安排紧了些，但我认为效果较前几次都要好些。由于无论是讲座内容也好，还是上课内容也好，都是大家比较认同的、感爱好的。如余海君的研究性学习模板的呈现，胡建萍的贴纸作品制作以及李日舟老师的关于老师专业进展的讲座，尤其是李老师关于幸福工作观点，听后很感动，也值得我们深思。

我们之所以选择这门学科进行教学，我想大多数老师是由于宠爱，或者感爱好。(这一点对于没教过主科的专职老师来说或许很难体会得到。)比如我只是对劳技、对动手感兴，与世无争，淡泊名利。因此在工作过程中也存在肯定的乐趣，也曾体验过工作之幸福感。说实话，随着研究性学习的到来，干扰了劳技课的传统教学，这种幸福感淡然无存。总觉得变成了一种负担，一种累赘。或许吧，这还只是个时间问题。另外从这次的培训参与的老师们的神态来看，明显表现出对劳技方面的内容感爱好些，对动手操作方面的培训表现出有明确的愿望。其实学生也是如此。转变这种观念，难啊，我们都在努力着。期盼吧，幸福感真正降落的一天。

综合实践活动心得体会篇2

x月份，我有幸参与了综合实践活动课的学习，通过学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。

首先，此次综合实践课中教师创设肯定的问题情境，让课堂中布满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓舞学生克服困难，不断探究。增加学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。教师供应很多机会，让学生从事主动的观看、试验、猜想、推理、沟通等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓舞学生学会总结学习方法，学会认定和查找最佳策略。

其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生生疏的生活情境和感爱好的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校四周社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得开心，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习爱好，让他们感受到原来学习是这么欢快的事，学生在每一节课堂上，享受到吵闹、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，相互学习，相互挂念，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平常课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

综合实践活动心得体会篇3

九年义务教育《课程方案》把综合实践活动课列为三类课程之一，提到了应有的高度，因而，综合实践活动成了本次新课程改革的亮点之一。我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程。在一年多的综合实践活动的亲历和体验中，我校师生做了一些实际工作，进行了一些有益的探究，取得了一些成绩。现就我校前一阶段综合实践活动的开展状况，做如下总结：

一、主要工作

1、留意统筹规划，实施分层管理。

综合实践活动要集中体现学校的办学特色，因此，学校应对综合实践活动进行统筹规划。我校在课改之初就成立了以校长任组长的综合实践活动课程指导小组，召开了综合实践活动动员大会，制定了《南渡初级中学综合实践活动实施方案》，具体确定了综合实践活动的目标、任务、活动主题，以及活动方法和步骤，并邀请了杨裕前等有关专家来校指导综合实践活动的开展。

我校对综合实践活动课程实施分层管理，即学校管理、班级管理、班级管理三层管理模式，各班级依据学校综合实践活动实施方案，结合本班级实际状况制定班级综合实践活动方案，班级则依据学校和班级方案再制定出班级综合实践活动方案。另外，我校还把综合实践活动与地方特点有机结合起来，作为校本课程加以开发。

2、重视点面结合，鼓舞教师参与

我校开展综合实践活动的形式主要有两种，一是一般层面上的综合实践活动，即以综合性实践为主的学科或学科整合活动;二是深层次的综合实践活动，即以研究性学习为主的小组活动。前者的综合实践活动列入课程表，每周开设三节综合实践课，在具体实施中接受弹性课时制，一般每周安排半天时间，学生全员参与。有时需外出活动，如参观工厂、远足登山、慰问敬老院老人等，则由学校统一安排集中时间。

研究性学习为主的小组活动的时间主要是以周六