“有趣、真实、人性化” ——基于核心素养的课后作业的设计与实施论文 .pdf

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“有趣、真实、人性化”

——基于核心素养的课后作业的设计与实施

摘要：《数学课程标准（2022年版）》强调：“优化习题设计，注重发展素

养。”因此，教师需要通过优化课后作业设计，创新作业形式来促进学生核心素

养的发展；通过分层作业设计和实施，发挥课后习题的实效性，养成学生良好的

作业学习习惯，促使不同学生都能在数学上得到不同的发展，做到因材施教。

关键词：课后作业，设计与实施，核心素养

课后作业指的是在新课教学后学生需要运用课堂中所学到的数学知识和数

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