水电站厂房设计共157页.pptxVIP

水电站厂房设计

71水电站厂房的任务、组成及基本类型

72主厂房设备

73立式机组主厂房的布置

74主厂房的轮廓尺寸

7.5卧式机组厂房的布置

7.6副厂房的布置

7.7厂房的采光、通风、交通及防火

7.8厂区布置

水电站厂房设计水电站厂房设计

71水电站厂房的任务、组成及基本类型

72主厂房设备

73立式机组主厂房的布置

74主厂房的轮廓尺寸

7.5卧式机组厂房的布置

7.6副厂房的布置

7.7厂房的采光、通风、交通及防火

7.8厂区布置

水电站厂房

口水电站厂房是将水能转为电能的综合工程设施,

包括厂房建筑、水轮机、发电机、变压器、开关

站等,也是运行人员进行生产和活动的场所。

北利和电眼业

71水电站厂房的任务、组成及基本类型

711水电站厂房的任务

1将水流平顺地引进水轮机

口2使水能转变成可供用户使用的电能

口3将各种必需的机电设备安置在恰当的位置,创

造良好的安装、检修及运行条件,为运行人员提

供良好的工作环境

利电职业

一、农村成人教育存在的问题

1．对农村成人教育重视不够

由于政府和社会对农村成人教育重视不够，使农村成人教育机制运行不畅，农村成人教育与基础教育、职业教育不能协调发展，政府管理不到位，导致成人教育与农村生产和生活的实际需要相脱离。目前农村成人教育经费主要靠财政拨款，因而办学设施差，教师待遇低，很多学校已成为无师资、无经费、无场所的“三无”学校，从而严重影响了农村成人教育事业的发展。成人教育作为我国教育体系的重要组成部分，却没有引起政府部门的重视，甚至将成人教育看做可有可无的附属品。只是按照上级下达的任务和指标被动地开展一定的教学，教学内容、教学形式和师资水平与社会对成人教育的期望相差甚远，最终造成各地农村成人教育水平参差不齐，且办学流于形式的局面。

2．对农村成人教育的经费投入不足

我国在教育上的投入远不及西方发达国家，甚至还低于多数发展中国家的水平。据统计，我国公共教育人均支出只占印度的2／3，菲律宾的1／2，泰国的1／10。国家财政用于成人教育的经费不超过教育总经费的5％，而农村成人教育的经费就更少，一般不超过2%。

3．管理体制不健全

目前我国农村成人教育还没有形成完整的管理体制。有的教育机构形同虚设，没有发挥应有的教育职能作用，导致当地的成人教育水平停滞不前。由于缺乏监督和考核机制，难以检验教学效果的优劣。

4．办学形式单一，重学历、重培训、重形式的倾向严重

在办学形式上，重视正式教育机构，轻视非正式教育机构；在办学类型上，重视学历教育，轻视非学历教育；在培训方式上，重视集中培训，轻视常规教育；注重培养形式，轻视培训内容。目前，我国农民教育的机构单一，主要以正式教育机构为主，缺少其他的教育和培训机构。更令人忧虑的是，由于我国欠发达地区县、乡两级的财政十分困难，再加上人员编制的限制，随着县乡机构改革的深入，几乎有一半地区将农民学校和乡镇成人文化技术学校撤销或合并到职业学校和其他部门，致使农民教育的机构不仅数量减少，而且形式更加单一，许多农民成人文化学校已名存实亡，农民教育出现了网破、人散和功能不全的局面。由于我国农民学历较低，用人单位又普遍存在着重学历和文凭的现象，导致目前的农民教育存在着重学历教育、轻非学历教育的倾向。

5．农村成人教育理念不清

当前，我国的农村成人教育理念不清，主要表现在两个方面：一方面，作为教育行政部门或主办单位，往往只注重对农民的文化知识和技术传授，而忽视从根本上转变农民的思想观念和解决心理问题，因而使科学文化知识物化为经济成果的效益受到影响，不能使农民最大限度地应用科学文化知识和技术去解决生产实际问题；另一方面，作为农民本身，由于功利思想的影响和自身的局限性，往往只注重科学文化知识的学习，缺乏更新思想观念的意识，也影响了文化功能和经济功能的发挥。

二、提升农村成人教育的策略

农村成人教育的根本是关注人、培养人和发展人，为经济和社会发展培养高素质的人才。提升农村成人教育可采取以下策略：

1.坚持内容与形式的统一，注重教育实效

农村成人教育要坚持内容和形式的统一，要从农民的实际出发，注重实效。

(1)要贴近农民的发展

农村成人教育要贴近农业、农村和农民发展的实际，这种实际就是要把农村成人教育放在农业产业化、城镇化和工业化的进程中来统筹考虑。因此，农村成人教育决不能只局限在农村中发生与进行，同时还应包括城市化进程中的一切可能的教育，要体现多样化和综合化的特点，既要满足扎根农村的农民成人教育的需要，又要切实满足农民走出农村、走向城市生活的教育需要。

(2)要贴近农民的需求

农村成人教育的内容，包括向农民传授