高中数学选择性必修第一册：1-4-1用空间向量研究直线、平面的位置关系-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中数学

年级

高二

学期

秋季

课题

1.4.1空间中点、直线和平面的向量表示与用空间向量研究空间中直线、平面的平行问题

教科书

书名：选择性必修第一册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.用向量表示直线或点在直线上的位置、用向量确定平面的位置和法向量；

2.用向量法证明直线与直线平行、直线与平面平行、平面与平面平行．

教学内容

教学重点：

1.法向量的求法；

2.直线的方向向量，平行关系的论证．

教学难点：

1.用向量确定平面的位置；

2.直线的方向向量，平面的共面向量的选取及其表示．

教学过程

1.点、直线位置的确定

[教师]在空间中如何确定点在直线上的位置．

[学生]讨论，回答．

[教师]引出位置向量，和直线位置用方向向量确定．

2.平面位置的确定与平面的法向量

[教师]用多媒体演示．

设计意图：提高学生解决问题的能力．

3．应用举例1

[教师]用多媒体演示．

[学生]讨论，一名同学板演，其他同学在练习本上完成．

设计意图：进一步加强对法向量的理解．

[教师]通过例1，我们可以得到什么收获？

[学生]在教师的指导下总结．

求解平面法向量的一般步骤：

（1）根据立体几何中直线与平面垂直的判定定理得到法向量；

（2）根据向量数量积运算的坐标表示得到两个三元一次方程，联立方程组；

（3）根据三元一次不定方程组，得到一个方向向量．

4．用空间向量研究空间中直线、平面的平行问题

[教师]空间中我们如何证明线线、线面、面面平行．

[学生]回忆、回答空间中的平行关系的判定定理．

[教师]我们能否将这种位置关系的判断转化为向量间的代数运算？

[学生]讨论、回答．

[师生]共同完成．

5．应用举例2

设计意图：在例1的基础上，进一步利用向量法解决例2，开拓学生的视野．

6．课堂小结

学生总结，教师补充．