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GuidelinesforPreschoolandKindergartenLearningExperiences
学前班和幼儿园学习经验指
南
GuidelinesforPreschoolandKindergartenLearningExperiences
学前班和幼儿园学习经验指南
2019年9月修订
献词
《学前班和幼儿园学习经验指南》是专门纪念
Min-huaChen
Min-hua作为幼儿教育专家，在小学和中学教育部（中小学教育部）工作了将近18年，专注于课程教学和评估。她在加入中小学教育部前，曾在波士顿唐人街邻里中心（BCNC）工作，在那里她开发了一种双语言方法，并培训教师如何使用该方法；她还开发了在家中评估儿童语言的工具，并帮助制定了关于语言发展重要性的家长教育计划。Min-hua毕生都致力于为所有儿童提供高质量的早期学习机会的计划，特别那些母语不是英语的儿童。在她的工作当中，可以明显看出她致力于改善儿童生活的热情和承诺，尤其是当她能够走访家庭、儿童和教育工作者时。她帮助撰写了《学前班儿童学习经验指南》（2003年）和《幼儿园学习经验指南》（2008年）的初稿，并在主导修订并最终形成这份文件上发挥了重要作用，所以我们用这份文件来纪念Min-hua，纪念她和她对这项工作做出的贡献。
致谢
我们想要感谢所有为编写本文件付出努力的许多专业人员。他们来自不同岗位，包括但不限于教育工作者、校长、行政人员、教师、幼儿专家，他们有着不同背景，如启智计划、早期教育与护理课程、公立学校、社区组织和国家机构。在这些志愿者中，有许多都是全职员工，却出于对幼儿领域的奉献精神和承诺，几年来自愿将时间花费在这项工作上。从参加工作组和创建草稿的人到编写人，再到编辑本文件多个版本的人，感谢所有人在这份文件的多年修订过程中花费的时间、展现出的承诺和奉献精神。
RavithaAmarasinghamJenniferAmaya-ThompsonKatherineBarao
ChristinaBaldassariJudyBattistaBarbaraBlack
JoniBlock
MarianneBouthiletteHollyButlerDorothyCaronDarleneCianci
MaryJaneCrotty
MaryCurroKimDavenportBonnieDalimonteSueDoucetteMarieEnochtyChristinaEspinolaTaraFitzgibbonsHollyFlanaganPaulaFoleyPamelaFuhrmanChrisGirardiWinnieHagan
JaneHaltiwangerJanaHarrisonKimberlyHaskinsDonnaJasakTerryLaBonteJackieLandSusanLewisKayLisseckVirginaLundstedtStephanieLydaCharleneMaraSachianMahon
MaryMaloneTraceyMartineauLaurenMcBrideJudithMcGrathAnitaMoellerGregNelsonCarolNolanTerryO'NeillChrisPond
SandraPutnam-FranklinMicheleRegan-Ladd
GraceRichardsonJamesRobertsonVulaRoumis
SandraPutnam-FranklinNicoleScola
CarlaSeymourEmilyTaylorCarinTessierAmandaThayerDonnaTraynhamSusanVinovrski
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目录
导言 12
社交和情感发展以及游戏和学习方法 17
自我意识 18
情感的理解和表达 18
自我感知/自我概念 19
自我效能（信心/能力） 19
自我约束 20
克制冲动和管理压力 20
社会意识 21
同理心 21
认可多样性和表现出对他人的尊重 22
关系技能 23
人际沟通 23
社会关系 24
冲突管理 24
寻求和提供帮助 25
负责任的决策 26
个人、社会和道德责任 26
反思和评估 27
游戏和学习方法 28
主动性、自我导向和独立性 28
作为学习者的渴望和好奇心 29
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