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人教版九年级化学上学期教学总结5篇

总结这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的

环境和基础等进行分析。下面给大家分享一些关于人教版九年级化学上学期教

学总结范文5篇，期望能够对大家有所帮助。

人教版九年级化学上学期教学总结范文1

教学目标

【教学目标】

1.知识与技能

(1)了解常见酸碱指导剂及其变色情形。

(2)了解几种常见的酸及酸的通性。

(3)认识浓硫酸的腐蚀性。

2.进程与方法

(1)进一步认识和体验科学探究的进程。

(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括的方法对获取的信息进行加

工。

3情感态度与价值观

增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于摸索的科学精神。

教学重难点

【教学重点】

1.运用酸碱指导剂检验溶液的酸碱性。

2.浓硫酸的腐蚀性。

3.酸的化学性质。

【教学难点】

1.酸碱指导剂的变色情形。

2.酸的化学性质。

教学工具

【教具准备】白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、

石蕊溶液、试管(若干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、

硫酸、玻璃棒等。

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教学进程

【导入新课】

在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?

【交换回答】

接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。

【提出问题】

用什么较简单的方法区分酸和碱呢?

【展现交换】

请同学们做教材P50实验10-1，交换实验结果。

【浏览记忆】

请同学们浏览并知道教材P51内容，归纳什么叫指导剂?指导剂遇酸和碱溶

液变色有什么规律?

【浏览回答】

石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶

液变红。

【提出问题】

请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些多是

酸溶液，哪些多是碱溶液。

【交换回答】

白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。

【归纳总结】

检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红

色，则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。

【过渡】

酸碱指导剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。在日常生活中指导

剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。

【活动与探究1】

请同学们按教材P51“探究”进行实验，并做好实验记录。

【展现交换】

实验完成后请各组同学展现你们的实验成果。

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【提出问题】

通过上述实验你们有什么新的发觉和想法?

【交换回答】

有一些花可作指导剂，如牵牛花、蝴蝶兰花、玫瑰、紫甘蓝。

【过渡】

上面我们学习了酸碱指导剂，并熟悉了几种酸和碱，下面我们重点探讨几

种常见酸的性质和用处。

【交换展现】

展现交换实验结果

【浏览记忆】

请同学们浏览教材P52盐酸与硫酸的用处，并熟记它们的主要用处。

【活动与探究2】

请同学们完成P53实验10-3并作好实验记录。

【归纳总结】

浓硫酸有强烈腐蚀性(即脱水性)，因此使用浓硫酸时要特别谨慎，切不可

弄到皮肤和衣服上;其次浓硫酸有吸水性可作非碱性气体的干燥剂。

【活动与探究3】

教师先分步演示，要求学生视察、感知后探究出原因。教师先演示P53实

验10-4，第一步：向小烧杯中倾倒20毫升水，再沿烧杯内壁注入10毫升浓

硫酸，此时不搅拌;第二步：学生近距离观看无色液体分为两层，分析讨论原

因，第三步，边搅拌混合液边让同学们摸烧杯的外壁。教师再按图10-6演示

实验，强调稀释浓硫酸方法不当时导致的危害。学生作好记录。

【归纳总结】

浓硫酸溶于水时放出大量的热，故烧杯外壁发烫，另