四年级下册数学思维训练讲义-第八讲 巧妙求和.pdfVIP

第八讲巧妙求和

第一部分：趣味数学

高斯与等差数列

一位教师布置了一道很繁杂的计算题，要求学生把1到100的所有整数加起来，教

师刚叙述完题目，一位小男孩即刻把写着答案的小石板交了上去。

1+2+3+4+……+98+99+100=?

老师起初并不在意这一举动，心想这个小家伙又在捣乱，但当他发现全班唯一正确的

笞案属于那个男孩时，才大吃一惊。

而更使人吃惊的是男孩的算法……

老师发现：第一个数加最后一个数是101,第二个数加倒数第二个数的和也是

101，……共有50对这样的数，用101乘以50得到5050。这种算法是教师未曾教过的

计算等差数列的方法，高斯的才华使老师一—彪特耐尔十分激动，下课后特地向校长汇

报，并声称自己已经没有什么可教这位男孩的了。

此男孩叫高斯，是德国数学家、天文学家和物理学家，被誉为历史上伟大的数学家

之一，和阿基米德、牛顿并列，同享盛名。

（一）数列的基本知识：

(1)1、2、3、4、5、6……

(2)2、4、6、8、10、12……

(3)5、10、15