原创力文档*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。;谈话导入，联系幼儿生活经验，激发活动兴趣。
——你们今天早餐吃了什么？
——你们喜欢吃什么早餐？;——早餐吃了什么？
——喜欢吃什么早餐？;操作课件，引导幼儿学说“如果早餐你喜欢吃……那么……”的句式，初步感受儿歌内容。
——小动物早餐可能喜欢吃什么呢？看看图片上有什么？
——如果早餐你喜欢吃鱼/骨头/花生/胡萝卜/桃子/青草/牛奶、鸡蛋、面包，那么你可能是谁？
（教师先以儿歌中的语言进行提问，幼儿回答后，教师再完整叙述一遍；引导幼儿先学说后半句再学说完整句）;点击小动物选择早餐;播放儿歌音频、伴奏及图片《早餐你喜欢吃什么》，鼓励幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频及图片第一遍，请幼儿聆听儿歌。
——有一首好听的儿歌就和早餐有关，我们一起来听一听。
2.播放儿歌音频及图片第二遍，鼓励幼儿小声跟读儿歌。
3.播放儿歌伴奏及图片第三至四遍，鼓励幼儿朗读儿歌。;;师幼互动，引导幼儿了解更多早餐的种类，知道吃好早餐很重要。
——除了面包、牛奶、鸡蛋，早餐我们还可以吃些什么？
——如果不吃早餐我们会怎么样？
小结：早餐的种类非常丰富，可以吃面包、牛奶、鸡蛋当早餐，也可以吃豆浆、粥、包子、馒头等当早餐。早餐中有丰富的营养和能量，对我们的身体非常重要，如果不吃早餐我们就很容易肚子饿，身体吸收不到营养就容易长不高。;——早餐还可以吃什么？
——如果不吃早餐会怎么样？;区域活动
在语言区，投放儿歌音频《早餐你喜欢吃什么》，鼓励幼儿继续朗读儿歌。
家园共育
家长与幼儿共同协商制定营养的早餐菜单，培养幼儿吃早餐的好习惯。
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