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高中物理个人工作计划

高中物理个人工作计划1

一、学生基本情况分析：

1、本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是

重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别

是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、

韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。

由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些

学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就

给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的

积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整

个班级的物理教学成绩。

2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材

中的练习题(包括选择题)都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲

练习时，学生就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很详细，

学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习

的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些

题目讲，和让学生做。

二、工作目标：

⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基

本上具有一般物理知识的操作能力;

⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计

算题目，能够较为清晰地进行解答;

⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的

能力要得到提高;

三、教学研究

积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论

和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。多听课，吸取

他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。

整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下

宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水

平。

高中物理个人工作计划2

一、指导思想

按照学校的工作要求，结合本年级学生的实际情况，以提高课堂

教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、规范行为，

全面提高学生能力为目标，依据学生和教材的知识特点制订教学计

划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的

教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问

题，解决问题的能力，以学生为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂

教学质量。

二、学生情况分析

初中物理内容简单，课堂容量较小，涉及的知识大多数直观形象，

记忆内容多，理解性的知识点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较

少，知识点单一，综合性不强，对学生自身的学习能力要求较低。因

此大部分学生学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归

纳，停留在形象思维上，学生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分

析能力还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要

求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到很多数学

知识，因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上，对学生的理解能

力、分析推理能力、综合分析能力提出了很高的挑战。因此造成了很

多学生一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为

此，在开学初期注重对学生学习方法上的指导，多和学生沟通交流，

及时进行心理疏导。

三、教学目标

1、学习方法目标：注重基本知识和基本技能的培养，注重学习

兴趣的培养，重在对学生学习方法上进行指导，学习方式上转变，包

括课堂上看书自学方法、相互学习讨论方法指导，记笔记、答题规范

性的要求，一切从严要求学生，一切从规范做起，使学生尽快养成良

好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习能力。

2、知识能力目标：通过新课学习，使学生掌握物理的基本概念

和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间

的区别和联系，对于物理规律，在学习时要注意通过实例、实验和分

析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使

学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所

运用，提高学生的综合能力和思维能力。

四、教学措施与方法

1、注意研究学生的思维学习特点、学习方法以及兴趣爱好等因

素。切实抓好高一刚开始学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养

成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的

学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质

和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理