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小学德育活动实行方案

德育教育是学校教育中学生素质教育的重要环节，伴随

免费师范生政策的不停实行，深入加强对师范生的德育教育

显得尤为重要。下面是学习啦小编为大家整顿的小学德育活

动实行方案，供大家分享。

小学德育活动实行方案一一、实现：“三全管理”

做到“四育人”协调发展。

1、全员管理：即从校长到教职工工，每个人都是德育

工作者。、全面管理。即从德、智、体、美、劳等各方面加

强对学生进行思

想道德教育。

、全程管理。即从学生每天上学到放学，以至从学生入

校到毕业三年均有明确详细的规定。

、教书育人、服务育人、管理育人、环境育人“四育人”

协调发展。全体教职工工端正了思想，克服此前那种“只管

教书，不管育人，只管工作，不管育人“的局面。形成“学

校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的良好

局面。在环境育人方面，我校几年来有了长足的发展，从校

容、校貌，到教育人环境都发生着具大变化，基本做到了“学

校无空地，到处都育人”。

二、实现：“六有”即“有竞争意识、有做人准则、有

学习习惯、有创新精神、有适应能力、有管理能力”教育。

每天进行四次检查，在检查中对学生进行行为规范的训

练，进行平常行为规范养成教育，深入开展行为规范示范班、

文明班评比活动。三、活动为载体，进行行为规范的专题

培养与强化。

(一)、开展“联络先进，协助后进，带动一片”活动。

重点是通过手拉手，心联心、一帮一，一助一，结对子

等形式，协助双差生转化，每学期召开表扬会，同三好学生

同样来表扬进步学生。

(二)、开展“讲文明、守纪律、争做合格中学生”活动。

重点是通过此项活动来加强班级学生行为规范的管理。同步

结合学生的发展目的评估，把一月一次的经典评估详细化、

过程化，克服了学生综合操行评估中的局限性。

四、德育工作教育活动系列化、序列化、科学化体系的

建立。

(一)、德育工作教育活动系列化。

为了更好地贯彻《爱国主义教育实行纲要》保证德育教

育活动、内容的持续性，整体性。

1、爱国主义教育系列。爱国主义是德育工作永恒的主

题，坚持以爱国主义教育为主线，加强“五爱”教育，责任

心教育。

、养成教育系列。养成教育是德育工作的基础，我们长

期坚持以“做人”为切入点，以《桃溪中学学生一平常规》

养成教育为重点，以文明、守纪为突破口的工作思绪，强化

了“自尊、自爱、自主、自理、自强”的意识，逐渐培养学

生有竞争意识、有做人准则、有自学习惯、有创新意识、有

健康体魄、有适应能力，有效地增进了良好校风、班风的形

成。

、素质教育系列。把“全面、合格、优质、专长”做为

学生素质培养的总目的。开设了各类活动课，成立了各类活

动爱好班。、法制教育系列。对学生进行安全文明教育，开

展宣传周教育，举行

法制教育汇报会，组织观见解制文艺演出等等

、其他系列活动。如政治思想教育、道德素质教育、安

全卫生教育、

心理健康教育、科学世界观教育等分别融入学科教学及

各项活动中。

(二)、德育工作的序列化。

德育工作序列化是全程管理的详细化，也是德育工作有

序进行的先决条件。

五、办好“一校”,抓好“两办”。

(一)、家长学校。

定期召开学习班，协助家长掌握科学的教育子女措施。

定期举行家长教子经验交流。出版桃溪中学校报特刊，提高

家长家庭教育的理论水平，增进三结合网络的形成。

(二)、安全文明办。

我校成立了安全文明办，与街道共同开展创立文明小区

工作，对广大师生进行安全文明教育。

(三)、心理征询桥梁办。

我校成立了心灵桥梁室，对学生进行心理征询和学法指

导，收到了良好效果。

小学德育活动实行方案二一、指导思想

以党教育方针为指导，以“立志成才，报效家乡”教育

为主线，坚持以人为本的原则，遵照学校德育内涵和少年小

朋友成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教

育贯穿一直，不停提高管理的针对性和实效性，增进学生更

好地健康成长。

二、工作目的

充足发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根

据不一样教育阶段的小朋友学生身心特点、思想实际