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教师个人教学工作计划四篇

老师个人教学工作打算篇1

4月24日，我校在老师会上做了有关青羊区教育局发布的《实施教学改良，构建现代课堂》的启动会，会上马主任传达了这次的会议精神。区教育局要我们老师要抓住全区推动教育现代化的历史机遇，以构建生态化、活动化、特色化的三化现代课堂为突破口，开呈现代课堂的大商量、大讨论，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面得到提高和进展，进一步促进青羊教育的内涵进展。作为一名有15年教龄的我感到我们的教育要到达现代课堂的要求还有肯定差距，还需要我们做出更大的努力，为此，我作了以下的个人打算。

一、个人课堂教学现状分析缺乏：

1、课堂中的互动还不够。一般状况下，每次课前都能考虑到这点，但有时由于课时力争想要完成教学目标等主观因素的影响，有时将同学的实践操作改为老师演示。

2、作业分层布置还未实施。〔但这个在我看来是特别有必要进

行的〕

优势：

1、教态亲切自然，语言生动，讲课富有激情。

2、备课前总能对教材进行细致的分析，确立教学重点、难点。对重点部分尽量花足够多的时间讲透彻。

3、能娴熟运用多媒体手段将一些抽象的学问点形象化，对难点尽可能的通过多种教学手段让同学听懂、理解、把握、并能加以应用。

二、重点主攻方向

课堂中注意师生互动，生生互动的和谐生长，力争使课堂气氛既生动、活泼又高效；开展多种学习活动，激发同学的学习爱好。

三、实施行动的步骤

1、从情境入手，激发同学的数学爱好。

好的开头是胜利的一半。课的奇妙导入可以极好地诱发学习爱好，以同学熟识的生活实例为导入往往可以牢牢吸引同学的留意。

2、注意个体差异，强调激励性原则

下一阶段在作业的布置中我预备作分层要求：基础好的同学应附加完成相应补充练习，而作业的分层评价也需因人而异，尤其对基础差的同学可以供应明确的线索，对其进行正确引导，让其学有所得。

3、使课堂成为师生互动的自由空间。

互动式教学能有效地调动同学的留意力，启发同学思索问题。我想在下阶段的课堂中我会有意的多创设这样的情境、舞台让同学真正成为课堂的仆人。

4、数学教学模式的转变。

数学教学力求构建问题－－探究－－解答－－结论－－问题

－－探究的开放式过程，培育同学的问题意识，关心同学把握解决问

题方法和策略。

老师个人教学工作打算篇2

时间的脚步没有停留，转瞬又迎来了新的学期。从事科学教学工作已有几年的时间了，对于本学科及同学也有肯定得了解，详细如下：36班级同学经过一段时间的科学学习，对科学课的学习也有肯定的基础。三、四班级同学喜爱科学，爱动脑、爱动手，对试验特别感爱好，已经具备了初步的观看力量，但由于年龄的局限，观看的深度和精确度不够，活动时经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。五、六班级同学由于几年的科学学习，已经把握了很多的科学学问和科学方法，养成了肯定的观看力量、探究力量及动手力量，能够进行观看、提问、假说、预言、调查、解释和沟通等一系列活动。但是他们设法自主猎取学问和自主探究力量不强，大部分同学学问面不广，勤于动脑的同学比例不大，多数同学还是乐于动手而懒于思索。针对以上的现状及结合自身的实际状况，我的个人工作打算如下：

一、学科设想

教学中尽量采纳变魔术、做嬉戏、试验质疑等方式创设同学感爱好

的教学情境，引导同学亲身经受丰富多彩的探究活动，使同学知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用与日常生活，同时在活动中渐渐培育同学的观看力量，养成同学的观看习惯。高班级同学将连续进展他们的识别和掌握变量的力量，使他们进一步了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引导他们

大胆地看问题、想问题，培育他们养成勤于动脑的习惯。同时，在教学中将进一步培育同学搜集资料的力量，到达扩充同学的科学视野的目的。此外，在教学中养成静与净的习惯。

二、详细措施。

(一)、课堂终是教学的主阵地，所以本学期我将在课堂教学上下工夫。

1、课前备课。做好备课工作。、仔细钻研教材与教滤布参，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，把握学问的规律，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。、备同学。了解同学原有的学问与技能，思索同学学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并实行相应的应对措施。、备方法、手段。教学中，采纳敏捷多样的教法、学法，照实验课可以创设同学感爱好的质疑情境引导同学自主进行假说与探究；非试验课可以相应采纳同学课外搜集资料、课上沟通展现，进行信息发布会、报告会、沟通会等活动。、课上。组织好教学，面对全体同学，关注同学的特长，引导同学富有独特的学习。同时一如既往地培育同学的良好习惯：端正的坐姿与站姿；倾听与沟通的习