苏教2017课标版科学一年级下册《2单元 水 5 玩转小水轮》优质课教学设计_10.pdfVIP

玩转小水轮

学习目标：

1学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。

2了解如何让小水轮转得更快，认识水流有力量。

3通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用以及生活中常见水利发电等科

技给人类生活带来的便利。

教学重点

知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小和水位的高低会响小水轮转动的

快慢。

教学难点：在让小水轮转得更快的活动中，能有意识地进行公平对比。

教学准备：

1教师准备：人类对水资源利用的相关图片、视频。

2学生分组材料：厚约2厘米的胡萝卜1段、塑料片4片、长铅丝一根、水槽、一次

性纸杯、漏斗1个、水杯、水。

一、导入新课

1示水车转轮，点明课题。

2示身边的材料，通过视频介绍水轮的做法。

3组织小组利用胡萝卜、塑料片等身边常见的材料，制作一个小水轮，不断调整，尝

试转动小水轮。

（设计意图：通过小水轮的转动，引发学生好奇心。）

二、探索用水的力量让小水轮转的更快。

1演示各小组小水轮转动情况，思考根据同学们玩小水轮和平时的生活经验，你们认

为应该怎么样判断小水轮转动的快与慢？

反馈：观察水花，水花越多，水轮转动的越快。

2提探究任务：怎么样让小水轮转得更快？请大家自主探索并实验验证。

3组织学生分组实验，探究水流量的大小对小水轮转动快慢的响，教师演示。

4教师合学生共同演示：水位高低对小水轮转动的响。

5得结论：水流量越大，小水轮转得越快；水位越高，下水轮转得越快。

6能不能用纸杯代替漏斗做这个实验？引导学生展开讨论。

（设计意图：通过两组探究实验，引导学生发现水流量的大小、水位的高低对小水轮

转动的响，初步建立公平实验的思想）

三、拓展水力资源的应用。

1播放视频和图片，展示人类对水资源的应用。

（设计意图：拓展学生视野）

四、总结

节约用水思想。