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2019年第23期语教师
考试与评价研究
高考英语新闻报道语篇结构和语言特点分析
20162019I
———以—年全国卷为例
周慧
以20162019I，探究新闻报道惯用的语篇结
【要】—年全国卷阅读理解中的新闻报道语篇为例
构，分析新闻报道的词汇和语法特点。认为教师在新闻报道的阅读教学中应紧扣其语篇结构特点和语言
特色，为学生提供真实、丰富的新闻报道阅读材料，帮助学生提高新闻报道阅读能力。
【关键词】高考英语；新闻报道；语篇结构；语言特点；教学启示
引言20162019I
而—年的全国卷阅读理解语篇中都有
闻报道是一种报纸、电台、电视台、互联网等闻报道，这说明高考越来越重视对此类型语篇的
媒体经常使用的记录与传播信息的文体。随着中国考查。下面笔者拟从语篇结构和语言特点两个方面
加入世界贸易组织和全球经济一体化，国际交流日20162019I
分析—全国卷阅读理解中的闻报
益增多，收听或阅读英语闻已经成为人们了解世道，以期得到一些关于闻报道（本文中的闻报
界，获取有用信息，乃至学习英语的重要途径。。）。
道专指英语闻阅读教学的启示
2017
《普通高中英语课程标准（年版）》（以下一、新闻报道的语篇结构
简称《课程标准》）中把“闻报道”列为普通高中英（一）高考英语中的新闻报道
语必修课程中的语篇类型。《课程标准》中英语课程hardnews
英语闻可以分为“硬闻”（）和“软
，学生在softnews
内容六要素中的语言知识部分也明确指出闻”（）两大类。硬闻是指“纯闻消息
高中英语必修课程中要掌握闻报道的常见语篇报道”，一般都是具有时效性的客观事实报道，如国
结构、标题特征和语言特点（教育部2018）。纵观近际上的政治类闻和社会闻。软闻是指比较偏
I2016不注重时效性。高考英语
十年的高考英语全国卷，笔者发现年以前重情感、轻松的社会闻，
I
的全国卷阅读理解语篇基本没有涉及闻报道，选用的英语闻多属于软闻。如下表：
20162019I
—年全国卷中英语新闻汇总表
文章主题语境文章来源
2019Chttp://
年篇人与社会—生活与学习
2018Bhttp:/
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