中学教师资格证初中化学学科知识中大笔记整理.docxVIP

第一部分化学学科学问运用

第一章初中化学课程内容及分析

第一节课程标准概述及解读

化学课程标准包含：前言、课程目的、课程内容和施行建议。

一.前言包含课程性质、课程根本理念、课程设计思路三方面

课程目的（三维）包含学问及技能、过程及方法、情感看法及价值观

课程内容包含5个一级主题，19个二级主题

施行建议包含教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发及利用建议

初中化学课程性质：表达根底性、理论性和好用性

课程根本理念：重视学生的学习爱好，关注学生的开展须要，强调化学课程要为每个学生提

供同等的学习时机，强调化学试验及生活的关联性，提倡了多样化的学习评

价方式。

课程设计思路：1.进步学生科学素养，全面落实三维目的；2.提倡多样化学习方式；3.科学

探究式一种重要而有效的学习方式

二.课程目的：1.学问及技能2.过程及方法3.情感、看法、价值观

三.课程内容：5个一级主题分别为“科学探究”“身边的化学物质”“物质构成的奇妙”“物质的化学变更”和“化学及社会开展”

㈠科学探究：涉及提出问题、猜测及假设、制定支配、进展试验、搜集证据、说明及结论、

反思及评价、表达及沟通等要素。（是要素但并不是流程）

对科学探究主题的内容和学习目的从四个方面提出要求：

1.增进对科学探究的理解

开展科学探究实力

学习根本试验技能：初中生的化学试验技能应到达：1.能进展药品的取用、简洁仪器的运用和连接、加热等根本试验操作；2.能在老师指导下根据试验须要选择药品和仪器并能平安操作；3.初步学会配置一定溶质质量分数的溶液；4.初步学会用酸碱指示剂、ph试纸检验溶液的酸碱性；5.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质；6.初步学习运用过滤蒸发的方法对混合物进展分别；7.初步学习运用简洁的装置和方法制取某些气体

完成根底的学生试验：1.粗盐中难溶性杂质的去处；2.氧气的试验室制取及性质；3.二氧化碳的试验室制取及性质；4.金属的物理性质和某些化学性质；5.燃烧的条件；6.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置；7.溶液酸碱性的检验；8.酸碱的化学性质

㈡身边的化学物质：四个二级主题

我们四周的空气；2.水及常见的溶液；3.金属及金属矿物；4.生活中常见的化合物

㈢物质构成的奇妙：从宏观到微观、从定性到定量，表达了化学学科开展的趋势

四个二级主题：1.化学物质的多样性；2.微粒构成的物质；3.相识化学元素；4.物质组成表示

㈣物质的化学变更：三个二级主题：1.化学变更的根本特征；2.相识几种化学反响；

3.质量守恒定律

㈤化学及社会开展：四个二级主题：1.化学及能源和资源的利用；2.常见的化学合成材料；

3.化学物质及安康；4.爱护好我们的环境

第二节义务教化化学教科书

教科书编写理念：1.坚持从学生生活阅历和社会开展的现实中取材

2.符合学生的学问开展程度：学生以阅历型的逻辑思维为主

3.选取适当的题材和方式

4.供应多样化的试验内容

5.教学内容的组织表达科学方法的详细运用

6.留意对学生学习方法的指导

7.表达化学课程的直观性、关联性、开展性特点

8.习题类型多样化，增加开放题和理论题比例

9.充分发挥老师的创立性

教科书编排特点：1.内容选取落实《课程标准》突显五大主题

2.外显三维目的

3.符合学生认知开展：心理开展、认知、现有学问

教科书学问呈现形式：1.栏目设置多样化，增加互动性

2.图文结合，增加可读性

3.分层概括，增加系统性

4.特色习题，保证全面性

初中化学教学学问

化学教学的一般原理和方法

化学教学活动理念：1.转变观念，激发爱好，实现老师教法的转变

2.转变思想，更新教学理念，变更学习方式，合作探究进课堂：