四年级下册“快乐读书吧”《十万个为什么》阅读指导教学设计.pdfVIP

四年级下册

“快乐读书吧”《十万个为什么》阅读指导教学设计

课时目标

1.对科普作品感兴趣，能初步感知《十万个为什么》内容的有趣

和语言的生动。

2.能自主阅读《十万个为什么》的一个章节，阅读时遇到不理解

的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

教学重难点

保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和

语言的生动；能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试

着用课上学过的方法去理解。

教学策略

1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐

读作品的阅读中去。

2.迁移前面课文中习得的阅读策略，如，预测、提问、写批注等。

3.利用“小贴士”的功能，指导阅读科普作品的方法。

教学过程

板块一提出问题，导入阅读主题

1.引导提出问题。

（1）通过第二单元课文的学习，我们学会了提出问题，并尝试

解决。其实面对身边最为平常的事物，我们也可以提出许多有趣的问

题，比如，为什么我们要喝水？为什么水能灭火？为什么水不会燃

烧？……请大家也试着提一提吧！

（2）生尝试提出问题。

2.推荐科普作品。

你们想知道这些问题的答案吗？今天，让我们一起走进“快乐读

书吧”，到科普