氨和铵盐分析和总结.docxVIP

氨 铵盐

第一课时

一、教学目标

知识目标

使学生了解氨的物理性质和用途。

使学生掌握氨的化学性质及实验室制法。

使学生了解铵盐的性质。

使学生掌握铵离子的检验方法。

能力目标培养学生的思维能力，训练学生的科学方法。情感目标培养学生对自然科学的学习兴趣以及科学态度。

二、教学重点氨的化学性质，铝离子的检验。

三、实验准备NH的球棍模型、一集气瓶NH、一烧瓶NH、浓氨水、浓盐酸、NaOH溶液、NHCl

3 3 3 4

晶体、NHNO 晶体、(NH)SO

晶体、酚酞试液、红色石蕊试纸、试管、烧坏、试管夹、玻璃棒、滴

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管、酒精灯、双头胶塞、乳胶管、止水夹。

四、课时安排2课时

第一课时氨的性质和用途

第二课时氨的实验室制法，铵盐的性质五、教学方法引导—探索法

六、教学过程

【引言】我们知道“氮是生命元素”。氮是蛋白质的重要成分，动、植物生长需要吸收含氮的养料。一般植物不能直接摄取空气中的游离态氮，只能吸收两种形式的化合态氮，一种是氨或铵盐，一种是硝酸盐，这一节我们就学习氨和铵盐的一些知识。

【板书】第二节 氨铵盐一、氨

【引入】回忆研究物质的性质首先要从其结构入手。请用电子式及结构简式表示氨分子。

【学生活动】

【板书】1．氨的结构

【设问】氨分子极性如何？空间构型又如何？

【展示】氨分子的球棍模型。

【观察、思考、回答