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2009-2011年古诗词高考试题研究及教学策略、备考要领探微的开题报告

一、研究背景

随着高考改革的不断深入，文综科目越来越受到重视。其中，古诗词作为文学史的重要组成部分，也成为了高考文综科目的必考内容之一。在2009-2011年的高考中，古诗词一直是文综科目中的重点考查内容。因此，本文旨在通过对2009-2011年高考古诗词试题的研究，总结出相应的教学策略和备考要领，为广大学子备战高考提供参考。

二、研究内容

本文以2009-2011年高考古诗词试题为研究对象，分别对试题的难度、题目类型、命题趋势进行分析，探究教学策略和备考要点。

三、研究方法

本文采用文献研究法和实证研究法相结合的方法对试题进行分析。通过对试题难度、命题趋势的定量分析，结合教学实践经验，得出教学策略和备考要点。

四、研究结果

1.试题难度

2009-2011年高考古诗词试题整体难度逐年升高。其中，2011年试题难度最大，考查的古诗词涉及范围广，题干表达较为复杂，要求学生在理解诗意的基础上，运用常识和推理进行思考。

2.题目类型

2009-2011年高考古诗词试题题目类型变化较大，其中选择题数量逐年减少，而是答题数量逐年增加。这也表明在备考时，学生要注重对于古诗词的理解和记忆，同时也要掌握好写作技巧。

3.命题趋势

2009-2011年高考古诗词试题命题趋势也有所变化，将传统的填空题、选择题的命题形式转化为阅读理解、作文等更为开放的形式。这种命题形式挑战了学生的阅读理解能力，也让学生更能够展示自己的思考能力和语言表达能力。

五、教学策略

1.加强古诗词的背诵和理解。学生要通过反复的背诵，掌握好古诗词的意境、用词和表达方式，进一步加深对古诗词的理解和记忆。

2.注重阅读理解和推理能力。学生在备考时要多加练习对古诗词的阅读理解和推理分析，培养自己的思考能力。

3.掌握好语言表达技巧。在考场上，不仅要掌握好古诗词的内容和意境，还要注意语言表达的技巧，例如词语搭配、语法结构等。

六、备考要点

1.建立好记忆体系。对于古诗词的其中一些重要内容，要考虑采取合适的方法，如制作读书卡、索引卡等，利于记忆和复习。

2.积累古诗词背后的文化知识。要通过阅读相关的经典文献，例如《古文观止》等，了解古诗词的背景和历史文化意义。

3.每周进行段时间的模拟考试。模拟考试能够为学生在考场上减少紧张情绪，加深对于命题形式和出题思路的理解，为考后的分析做好准备。

七、结论

通过对2009-2011年高考古诗词试题的研究，发现从试题难度、题目类型和命题趋势来看，古诗词越来越成为高考文综科目的重点考察内容。因此，学生在备考时需要采取科学的教学策略和备考要领，加强古诗词的背诵和理解，注重阅读理解和推理能力，掌握好语言表达技巧，同时建立好记忆体系，积累古诗词背后的文化知识，每周进行模拟考试，为考试做好充足的准备。