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数学乘法运算教学设计

教学目标:

1.使幼儿了解乘法的含义,认识到求几个相同加数的和用乘法计算更为简便。

2.让幼儿认识乘号,掌握读写乘法算式的方法。

3.培养幼儿的观察比较能力。

重点难点:

重点是让幼儿知道乘法的含义,了解求几个相同加数的和用乘法计算更为简便。

难点是帮助幼儿理解乘法算式所表达的含义。

教学准备:

课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业等。

教学过程:

一、开始部分

1.复习准备

进行口算练习,要求幼儿读出算式,说出得数。

第一组:7+8、3+3

第二组:6+4+3、5+5+5、7+2+6+4+4+4

1+3+4+5+2+2+2+2+2

2.引导观察

(1)提问:这两组题都是加法,但有什么不同?

(第一组每道题的加数不相同,第二组每道题的加数都相同)

(2)解释:求相同加数的和也称为同数组成,这就是第二组题的特点。

(3)出示题卡,引导幼儿观察3+3,相同加数是3,有2个3相加,2个3就是6,6里面有2个3。