配班老师学期计划大班.pptx

配班老师学期计划大班汇报人：XXX2024-01-24

CATALOGUE目录引言学生情况分析教学目标与任务教学内容与方法教学评价与反馈教师团队建设与培训资源整合与利用

01引言

目的和背景适应幼儿发展需要大班幼儿处于学前阶段向小学阶段过渡的关键时期，配班老师需要制定适应幼儿发展需要的学期计划。促进幼儿全面发展通过实施科学、合理的学期计划，促进幼儿在认知、情感、社会性和身体等各方面全面发展。为小学阶段做好准备大班学期计划应注重培养幼儿的学习习惯、自理能力和社交技能，为顺利进入小学阶段做好准备。

汇报范围包括课程设置、教学目标、教学内容和教学方法等方面的计划。包括班级纪律、卫生、安全等方面的管理计划。包括与家长的沟通合作、家庭教育指导等方面的计划。对学期计划的实施效果进行评估和反思，提出改进意见和建议。教育教学计划班级管理计划家园共育计划评估与反思

02学生情况分析

03年龄分布学生年龄在5-6岁之间。01班级总人数本学期大班共有30名学生。02性别构成男生16名，女生14名。学生数量及构成

大班学生的认知能力逐渐增强，好奇心和探索欲望强烈，喜欢动手操作和尝试新事物。认知特点情感需求学习需求学生渴望得到老师和同伴的认可和赞扬，需要建立积极的自我形象和自信心。学生需要掌握更多的知识和技能，为升入小学做好准备，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。030201学生特点与需求

大班学生活泼好动，喜欢与同伴交往和游戏，班级氛围应该轻松愉悦、积极向上，鼓励学生自由表达和合作互助。班级氛围注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，通过丰富多彩的活动和课程，引导学生树立正确的价值观和道德观，形成良好的班风和学风。同时，尊重学生的个性和差异，鼓励每个学生展示自己的特长和优点，营造包容、多元的班级文化。文化建设班级氛围及文化建设

03教学目标与任务

010204知识与技能目标掌握大班阶段各学科基础知识，包括语言、数学、科学、社会、艺术等领域。培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、思维力和创造力等认知能力。提高幼儿的口语表达能力，培养良好的听说习惯。培养幼儿良好的学习习惯和自主学习能力。03

通过多样化的教学活动，如游戏、实验、手工制作等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。引导幼儿主动参与学习过程，培养其独立思考和解决问题的能力。鼓励幼儿与同伴合作学习，培养其团队协作精神和社交能力。注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的成长进步程与方法目标

培养幼儿热爱祖国和家乡的情感，激发其民族自豪感和集体荣誉感。培养幼儿诚实、勇敢、自信、自律等良好品质。培养幼儿尊重他人、关心他人、帮助他人的良好品德。引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其积极向上的人生态度。情感态度与价值观目标

04教学内容与方法

选用适合大班幼儿年龄特点和认知水平的教材，如《幼儿园教育指导纲要》规定的教材和辅助读物。根据教材内容和幼儿实际情况，制定详细的教学计划，包括每周的教学主题、活动安排、教学目标等。注重内容的系统性和连贯性，确保幼儿能够在学习中逐步建立完整的知识体系。教材选用及内容安排

采用多种教学方法，如讲解、讨论、示范、练习等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。借助现代化教学手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。注重个体差异，针对不同幼儿的特点和需求，采用个性化的教学策略和辅导方式。教学方法与手段创新

开展各类拓展课程，如自然科学、社会科学、艺术等，以拓宽幼儿的视野和知识面。鼓励幼儿参加各类竞赛和展示活动，提高其自信心和竞争意识，同时培养其团队合作精神和社交能力。安排丰富多彩的实践活动，如手工制作、绘画、音乐、舞蹈等，以培养幼儿的动手能力和审美情趣。实践活动及拓展课程

05教学评价与反馈

除了传统的笔试外，增加口试、实践操作、小组讨论等多种考核方式，以全面评价学生的知识掌握和能力表现。多元化考核方式注重学生在学习过程中的表现，包括课堂参与度、作业完成情况、小组合作能力等，以更真实地反映学生的学习状态。过程性评价针对不同学生的特点，制定个性化的成绩报告，明确指出学生的优势和不足，并提供改进建议。个性化成绩报告考试及成绩评定方式改革

网络展示平台利用学校或班级网站、社交媒体等渠道，搭建学生作品网络展示平台，让更多人欣赏到学生的创意和成果。作品展示墙在教室内设置作品展示墙，定期展示学生的优秀作品，鼓励学生互相学习和交流。作品分享会定期组织作品分享会，邀请学生上台介绍自己的作品和创作过程，提高学生的表达能力和自信心。学生作品展示与交流平台搭建

123每学期至少召开一次家长会，向家长汇报班级工作、学生表现和教学计划，听取家长的意见和建议。定期家长会对有特殊情况或需要深入了解的学生进行家访，与家长面对面交流，共同关注学生的成长和发展。家访活动利用微