幼儿园大班科学教案《神奇的光》.pptxVIP

汇报人:2024-01-16幼儿园大班科学教案《神奇的光》

目录CONTENCT课程介绍与目标光的基本概念光的直线传播光的反射与折射彩虹的形成原理影子游戏与手影戏法总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

光是幼儿生活中常见的科学现象培养幼儿的科学素养教案背景在日常生活中，光无处不在，幼儿经常能接触到各种光源和光的现象，这为本次课程提供了丰富的背景和素材。通过本次课程，我们希望幼儿能够了解光的基本特性，培养他们的观察力和实验能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

知识目标能力目标情感目标让幼儿了解光的基本特性，如光的直线传播、光的反射和折射等。培养幼儿的观察力和实验能力，让他们能够通过实验和观察，发现和理解光的现象。激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学素养和探索精神。教学目标

手电筒镜子透明玻璃球PPT或视频资源教具和多媒体资于模拟光源，让幼儿观察光的直线传播。用于演示光的反射现象。用于演示光的折射现象。用于展示各种光的现象和实验过程，帮助幼儿更好地理解和记忆。

02光的基本概念

光是一种特殊的电磁波，它在真空中传播速度最快，约为每秒30万公里。光是一种电磁波光既可以表现出波动性，如干涉、衍射等现象，又可以表现出粒子性，如光电效应等。光具有波粒二象性光是什么

如太阳、星星等天体，它们自身能够发光。如电灯、蜡烛等，它们通过消耗能量来产生光。光的来源人造光源自然光源明作用传递信息光合作用热作用光的作用植物通过光合作用将光能转化为化学能，进而合成有机物。光可以携带信息，例如通过光纤传输数据，或者通过手势、表情等方式进行人际交流。光可以照亮物体，使我们能够看到周围的世界。光能可以转化为热能，例如太阳能热水器就是将光能转化为热能来加热水。

03光的直线传播

影子的形成当光线遇到不透明的物体时，会在物体背光的一侧形成影子，这是因为光沿直线传播，无法绕过物体。日食和月食当月球运行到太阳和地球之间，三者恰好在一条直线上时，月球会挡住太阳射向地球的光，形成日食；当地球运行到太阳和月球之间，三者恰好在一条直线上时，地球会挡住太阳射向月球的光，形成月食。光的直线传播现象

光在同种均匀介质中沿直线传播，这是光的基本性质之一。光沿直线传播光沿直线传播需要满足两个条件，一是光在同种介质中传播，二是介质必须是均匀的。如果介质不均匀，光会发生折射现象。光的直线传播条件光的直线传播原理

实验材料：手电筒、三张带小孔的纸板、屏、尺子。实验：光的直线传播验证

010203实验步骤1.将三张带小孔的纸板竖直放在同一直线上，且小孔在同一直线上。2.打开手电筒，让光线通过小孔射到屏上。实验：光的直线传播验证

实验现象当三个小孔在同一直线上时，手电筒的光线可以通过小孔射到屏上；当移动其中一张纸板使小孔不在同一直线上时，光线无法射到屏上。实验结论光在同种均匀介质中沿直线传播。实验：光的直线传播验证

04光的反射与折射

光的反射现象及原理光的反射现象光遇到物体表面时，会改变传播方向，返回到原来的介质中的现象。光的反射原理光在两种介质的交界面上，会发生反射现象。反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，且反射角等于入射角。

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。光的折射现象光在不同介质中传播速度不同，当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，且折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角不等于入射角。光的折射原理光的折射现象及原理

实验目的通过观察光的反射和折射现象，加深对光的认识和理解。实验器材平面镜、三棱镜、光源（如手电筒）、白纸等。实验：光的反射与折射观察

实验步骤1.将平面镜放在白纸上，用手电筒照射平面镜，观察反射现象。2.将三棱镜放在白纸上，用手电筒照射三棱镜的一个侧面，观察折射现象。实验：光的反射与折射观察

3.改变光源的角度和位置，重复以上实验步骤，观察并记录实验结果。实验结论：通过观察和实验，我们发现光在遇到物体表面时会发生反射现象，光从一种介质斜射入另一种介质时会发生折射现象。这些现象都遵循一定的科学原理，我们可以通过实验来验证这些原理的正确性。实验：光的反射与折射观察

05彩虹的形成原理

80%80%100%彩虹的成因分析当阳光进入雨滴时，由于光速在空气中的传播速度不同于在水中的传播速度，光线会发生折射，即光线的方向发生改变。光线在雨滴内经过一次反射后，再从雨滴中射出，形成我们看到的彩虹。白光是由多种颜色的光组成的。当白光经过折射和反射后，不同颜色的光会以不同的角度射出，形成彩虹的七彩光谱。光的折射光的反射光的色散

VS彩虹的颜色通常按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。这是因为不同颜色的光波长不同，经过折射和反射后，会以不同的角度射出。形状变化彩虹的形状通常是半圆形的，这是因为