氨 教案分析和总结.docxVIP

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课题：氨硝酸硫酸（第一课时 氨）教学目标：【知识与技能】

①． 了解氨的物理性质

②． 掌握喷泉实验原理及解释其现象

③． 掌握氨的化学性质及应用

④． 掌握有关氨的化学方程式

【过程与方法】

①通过新闻——氨的泄漏事件了解氨的物理性质

②通过实验探究，掌握氨的化学性质

③通过学生自己根据实验现象及实验结果书写有关氨的化学方程式

【情感态度与价值观】

①通过史实资料，学习科学家开拓创新的精神

②发现生活中处处存在着化学，敢于发现与思索

③通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度重点：1.实验探究掌握氨的化学性质

氨的喷泉实验及铵盐的不稳定性

氨水和液氨的区别。难点：氨与液氨的区别。

教学方法：演示实验法和多媒体图片演示法教学过程：

【导入新课】同学们，初中我们学习了铵盐和氮气，上一节我们学习了一氧化氮和二氧化氮。他们都是氮的化合物，今天我们就来学习下氮的另一种化合物——氨。

集天使与恶魔于一身的哈伯因氨合成的改进解决了地球上因粮食不足而导致的饥饿和死亡问题而获诺贝尔化学奖，并在13年后诺贝尔化学奖再次垂青与合成氨有关的研究。因为氮是动植物生长不可缺少的元素，但是，农作物不能直接从空气中吸收氮气，所以将

氮转化为含氮化合物才能被吸收，因此：将游离态的氮转变为氮的化合物称为氮的固定。固定方式：1.生物固氮；2.化学固氮（工业固氮）

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