孔雀东南飞市公开课特等奖市赛课微课一等奖PPT课件.pptxVIP

预习检验第1页释题《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》是保留下来我国古代最早一首长篇叙事诗(共357句，1785字，小序10句，53字），也是古乐府民歌代表作之一，与北朝《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝陈代徐陵编《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。第2页汉乐府诗歌特点“乐府”原是官署名称，是西汉初年出现掌管音乐机构，以后才演变成诗体名称。魏晋、南北朝时，“乐府”已完全由机构名称变成诗体名称。汉乐府民歌：内容上“感于哀乐，缘事而发”，重视写实；表现形式是杂言体和五言体，取代《诗经》四言体和《楚辞》骚体；写作技巧上重视人物对话、人物心理和细节描写，语言朴素生动，诗末揭示写作目标。第3页注意文中生字词m?pīngrúmíngwēiruí公姥伶俜腰襦葳蕤冥冥拊掌否泰赍钱踯躅摧藏奄奄仕宦聘礼磐石p?zhízhúzàngf?jīy?nhuànpìnpán第4页一、通假字终老不复取合葬华山傍府吏见丁宁蒲苇纫如丝槌床便大怒箱帘六七十奄奄黄昏后通“娶”。通“旁”，旁边也写做“叮咛”，嘱咐。通“韧”，柔软而坚固。通“捶”，捶打通“奁”，镜匣。通“晻晻”，日月昏黄无光。第5页二、古今异义可怜体无比古，可爱；今，值得怜悯与同情守节情不移古，恪守规则；今，妇女不改变节操君家妇难为古，难当；今，表使人难为，或客套话。妾不堪驱使古，使唤；今，强迫他人按自己意志行动第6页汝岂得自由古，自作主张；今，不受约束，不受限制本自无教训古，教养；今，从错误失败中取得知识汝是大家子古，大户人家；今，全部人，著名教授槌床便大怒古，坐具；今，卧具。自可断来信古，媒人；今，寄来书信第7页渠会永无缘古，他；今，常指人工开凿河道叶叶相交通古，交相通连；今，各种运输和邮电事业总称生人作死别古，活着人；今，陌生人多谢后世人古，告诉；今，惯用来表示感激第8页三、词类活用一、名词用作动词1、自名秦罗敷2、交广市鲑珍二、名词用作状语1、孔雀东南飞2、手巾掩口啼3、朝成绣夹裙，晚成单罗衫4、卿当日胜贵三、动词用作名词留待作遗施第9页四、形容词用作动词足以荣汝身（使动使用方法）五、意动使用方法1、戒之慎勿忘2、便利此月内（以……为最吉利）第10页四、一词多义区何乃太区区区感君区区怀幸复得此妇复红罗复斗帐便复在旦夕为仲卿母所遣遣县令遣媒来十七遣汝嫁第11页五、句式辨析1、为仲卿母所遣“为……所……”表被动2、誓天不相负“相”代指刘兰芝，宾语前置3、君既若见录“见”代指刘兰芝，宾语前置4、出置南窗下“南窗”前省略介词“于”第12页5、十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。6、东西植松柏，左右种梧桐。7、枝枝相覆盖，叶叶相交通。古诗文中为了使语句整齐，在彼此相正确文句中，常使前后词语相互呼应，在意义上互补，而形成一个完整意思，叫“互文”第13页偏义复词两个意义相关或相反词，连起来看成一个单词使用，实际上只取其中一个词意义，另一个词只作陪衬便可白公姥昼夜勤作息我有亲父母强迫兼弟兄第14页“相”指代作用誓天不相负好自相扶将及时相遣归不得便相许蹑履相逢迎你，指刘兰芝你，指焦仲卿母我，指刘兰芝你，指媒人他，指焦仲卿第15页课文解读第16页汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。第17页1、诗歌情节发展引子托物起兴，渲染气氛开端兰芝请遣归发展1夫妻话别发展2兰芝拒婚刘兄逼婚高潮双双殉情结局两人合葬，化鸟双飞第18页什么写法？孔雀东南飞五里一徘徊孔雀起兴，引出全篇故事。首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法；其次，以孔雀失偶，徘徊反顾为全文奠定深沉悲伤基调，形成一个笼罩全篇悲剧气氛，起着提要挈领，暗示全篇作用。第19页十三能织素十四学裁衣十五弹箜篌十六诵诗书十七为君妇此处使用了铺陈排比手法。意在表明：首先兰芝有着良好家教和文化涵养，是个多才多艺女子。另首先证实“女行无偏斜”，婆婆对她责难毫无道理。第20页……，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。第一个“常”道出了她内心多少辛酸，反应了她与焦母之间矛盾日久，深刻而难以调和。第二个“常”表示了丈夫因公务不常在家，兰芝时时有“空房”“日稀”之感。但“空”“稀”却未影响她对丈夫感情，这就为表现两人爱情纯洁与坚贞，也为悲剧性情节发展作了伏笔。“故”字写出焦母挑剔刁难，也表现了刘兰芝洞察世情聪明。第21页刘兰芝是怎样一位女子？第22页为何？非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归