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工作坊研修工作总结

工作坊研修工作总结

根据县教育局和教研网的要求，本次工作坊研修活动的管

理任务是负责本校50位初中老师，回中20位老师，县高16

位老师。为了实现学校与教师的发展，以及学生的发展，我们

结合三个学校86位老师的实际情况，于10月份制定了本次工

作坊研修活动的计划。我们致力于理论联系实际，扎实有效地

实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的

研究空间。现对本次工作坊研修活动总结如下：

一、研修思路：

本次研修活动的思路是“强化科研意识、转变课程理念、

落实研修实效”。我们以更育观念为先导，以解决我校教育教

学中存在的突出问题为突破口，以研究研究新课程为重点，以

提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修

为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养

一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合

素质。

二、研修目标：

通过开展校本研修，我们旨在促使广大教师树立良好的师

德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以研究课程标准为

抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学

能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍

的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展

的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的

评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

三、研修要点：

本年度的校本研修，我们仍将以“新理念、新课程、新技

术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》

的研究为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的

专业发展”为重点。我们将结合基础教育课程改革，围绕转变

教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。

我们的目标是形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现

代型教师队伍，形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一

定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨

干教师。同时，我们要研究、发扬名师优秀教育思想和成功经

验，形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反

思型”的现代型教师转变。

1、为了提高教师的师德素养，我们将结合学校实际情况，

以活动为载体，以案例教学和典型报告为基本形式，同时大力

开展读书活动。我们希望广大教师能够忠于党和人民的教育事

业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意。我们也希望教

师能够牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，

热爱学生，尊重学生，努力为学生的发展服务。最后，我们希

望教师能够以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的

使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做

学生的楷模、社会的表率。

2、为了更育教学理念，我们将开展新课程研修，包括全

员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识

研修将在组织集中专题研修的基础上，组织全体教师开展自学，

认真研究新的教育理论，研究新课程改革的指导思想、改革目

标及相关政策等。同时，我们也将以教研组为单位，组织研究

讨论、研讨交流，检查考核研究情况，使理论与教学实际相结

合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是

通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、为了提高教育教学能力，我们将以教师的教学基本功

和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功

和综合能力基本功进行训练，常抓不懈，并有针对地对部分年

轻教师和师强化基本功训练活动。我们还将在全体教师中开展

以信息技术为主要内容的现代教学技能研修。同时，我们将根

据不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教

师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

我们希望积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

4、为了提高现代信息技术的应用能力，我们将开展强化

课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮

助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息

技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，

为教师运用先进的教学手段创设环境。我们还将组织青年教师

研究网络知识，研究多媒体课件制作，提高教师运用和处理信

息的能力。最后，我们将进一步加强各级各科的赛课和公开课，

为教师们提供打造一节金课的平台和帮助。