海底两万里 好书一 冯凌云.docxVIP

《海底两万里》好书推荐阅读课教学设计

《海底两万里》好书推荐阅读课教学设计

汉丰一校 二年级4班

教师：冯凌云

导学目标：

1．通过推荐，让学生明白《海底两万里》的主要内容。

2．能用普通话交谈，能认真倾听，与同学进行交流，养成良好的口语交际习

惯。

3．认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望。

重点、难点：

通过推荐，引起学生的阅读兴趣；注意语言连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。

教学准备：

每位同学准备一本《海底两万里》。预习方案预设：

课前可以先看看《海底两万里》的简介，大体了解书的主要内容。

教学过程预设:

一、 谈话导入，走进好书

1、 同学们，你们已经读过或正在读什么课外书？

2、 认识新书

课件出示《海底两万里》封面（相机板书：好书推荐——《海底两万里》）

封面上哪些地方让你看出这是一本好书？

除了封面，还有哪些也会让你觉得这是一本好书？

（相机板书：封底、书背、扉页、目录）

二、 走进好书，感受神秘

（一）神秘事件：课件出示《海底两万里》封面，看封图，你都看到了什么？你觉得在美丽幽静的海底会发生什么样的故事？

（二）我们的故事发生在145年前，那一年，平静的海洋频繁发生怪事——（配以神秘感的音乐）

一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，人们很想却又非常害怕遇到这个“大怪物”，令人担心的事情还是发生了……

(课件出示图片)

（三）这是事发现场，猜猜当时发生了什么？

（四）真相未弄明白，神秘的撞船事故就此结束吗？

（五）针对一连串的撞船事故，你们有什么看法或想法呢？三、师小结过渡：

1、课件出水三位主人公的剧照，问：他们可能会是什么样的人？

2、他们在揭秘的过程中会扮演什么角色？四、品读好书：

（课件出示目录）

自读目录，你们还想读哪一个章节？猜猜故事里会发生什么？五、小结

作业布置：

课后阅读《海底两万里》。

板书设计：

好书推荐——《海底两万里》