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工农乡中心学校“三学一测”自学提示及课堂检测

学习内容

分数的产生和意义

年级

五年级

姓名：

日期：4.8

自学提示：

1、你认为分数是怎么产生的呢？

2、你能举例说明?的意义吗？

在香蕉和面包中，你能找到吗？

每根是这把香蕉总根数的()；每份是这盘面包的（）

3、一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作（）。把这个整体平均分成（）份，这样的一份或几份都可以用（）来表示。

4、一个整体可以用（）来表示，我们通常把它叫做（）。

5、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（）。

课堂检测：

1、填空。

(1)在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用()来表示。

(2)把一块月饼平均分给3个小朋友，每个小朋友可得到这块月饼的()。

(3)一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作()。把这个整体()成若干份，这样的()份或()份都可以用()来表示。

(4)一个整体可以用()来表示，我们通常把它叫做()。

2、把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。

（）（）（）（