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《英语中时间表示法》教学设计一、教学背景分析二、教学目标三、信息技术与教学融合点四、微课设计思绪及讲课流程五、课堂教学实况展示1、教学内容分析2、教学对象分析六、教学过程收获总结2/16
一教学背景分析教学内容分析本节知识点是小学英语人教版PEP四年级重点内容，英语中时间表示法。重点句型：Whattimeisit?
It`s______o`clock.3/16
一教学背景分析四年级小学生已经认识钟表时间了，不过教会孩子怎样用英语来表示还是个难点。教学中采取师生互动模式，吸引学生注意力，加深学生对重点知识点了解，把握教学脉搏，生动讲解时间表示法。教学对象分析4/16
二教学目标1.经过学生们经常接触到情景导入本课学习重点知识：时间表示法。2.经过钟表导入，详细讲解时间表示法整点表示与半点表示。3.经过重复练习句型问答，使学生们能够灵活利用。4.在学习活动中，体会句型与生活联络，培养实际利用能力。教学重点：Whattimeisit?It`s___________重难教学难点：时间表示半点表示，以及拓展部分past和to。5/16
三信息技术与教学融合点传屏技术微视频6/16
三A借助网络，情境再现。B操作感知，了解概念。C微课视频，回顾启发。D动手探究，操作了解。信息技术与教学融合点7/16
A借助网络，问卷测评。B操作感知，了解概念。C微课视频，回顾启发。D动手探究，操作了解。三颜漏了！传屏技术信息技术与教学融合点8/16
A借助网络，问卷测评。B操作感知，了解概念。C微课视频，回顾启发。D动手探究，操作了解。启发思索三唤醒记忆微视频信息技术与教学融合点9/16
三耗时长误差大操作复杂传屏技术信息技术与教学融合点A借助网络，问卷测评。B操作感知，了解概念。C微课视频，回顾启发。D动手探究，操作了解。10/16
抛出情境，导入学习解析知识点巩固知识点测试四课程设计思绪及讲课流程11/16
五课堂教学实况展示Showtime12/16
五课堂教学实况展示Showtime13/16
五课堂教学实况展示14/16
六微课使用方式主要供教师在讲授小学英语中时间表示法知识点时，借助微课到达使学生快速了解掌握知识点目标，提升学习效率。15/16
谢谢Thankyou16/16
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