高中数学课件：高三一轮复习正弦定理和余弦定理.pptx

课题：解三角形——正弦定理和余弦定理湖南省醴陵第四中学高三数学备课组彭威

课题引入?

知三求一知三求二

B典例解析，探究方法?C方法一：正弦定理方法二：余弦定理方法三：作图法

?变式训练，归纳提升?C?????两解一解一解无解一解?一解

B题型小结已知△ABC的两边及其一边的对角解三角形时，要对解的个数做出判断，可以用正弦定理，或者作图方法，余弦定理解一元二次方程等

课题引入?

典例解析，探究方法解析：选择①

选择②选择③典例解析，探究方法

B典例解析，探究方法【例题2】（1）在△ABC中，角A,B,C满足sinAcosC-sinBcosC=0,则此三角形形状是。直角三角形或等腰三角形解：由已知有cosC（sinA-sinB）=0，所以有cosC=0，或sinA=sinB，解得C=90°，或A=B(2)设△ABC的内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若bcosC＋ccosB＝asinA，则△ABC的形状为 ()A．锐角三角形 B．直角三角形C．钝角三角形 D．不确定B

?(2)设△ABC的内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若bcosC＋ccosB＝asinA，则△ABC的形状为()A．锐角三角形 B．直角三角形C．钝角三角形