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“双减”实施工作阶段性总结

为全面贯彻“双减”精神，促进学生全面发展和健康成长，结合“五项管理”要求课后服务本质，通过各种方式减轻学生负担丰富学生课外生活提升综合素养。

一、聚焦课堂提高质量

初步形成了自学、互学、点拨、检测的课堂模式。教师强化了目标达成意识，形成了“三讲”“三不讲”的常态，三讲:讲问题、讲思路与方法、讲规范。三不讲:不看不讲，不练不讲，不议不讲。真正从内心关注学生，把舞台让给学生。

二、优化作业设计实现减负目标

为切实减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”工作作业要求，我校提出了“三提”“三控”的总体要求。“三提”：既提高作业设计水平，提高作业管理水平，提高课后服务水平。“三控”：控制作业总量，控制作业时间，监控作业批改水平。在作业布置上做到了分层布置作业:分为基础性作业，巩固性作业，拓展性作业，实现了后进吃得着，中等生吃的饱，优等生吃的好。批改作业做到精细化:做到了有发必收，有收必改，有改必评，有错必究。适时做出激励性评语，对错符号、日期明显。让作业真正成为学生能力提升的有益补充，而不是负担，最大程度上实现减负增效。

三、开展丰富活动促学生全面发展

延时服务以来，我校依据自身特点，创造性的开发了二胡特色课程、书法社团、飞碟杯社团、美术社团、涂鸦社团、跆拳道社团，学生全员参与其中，在感受文化艺术魅力的同时强健体魄，发展了特长,提升综合素质。

“路虽远，行则将至；事虽难