四 西安这座城(教案)-【中职专用】高二语文同步教学优质教案(高教版精品.pdfVIP

四西安这座城（教案）-【中职专用】高二语文同步教学

优质教案（高教版·拓展模块）

一、教学目标

1.能够理解文章的主旨，把握作者的观点；

2.能够分析作者的写作手法，如比喻、对比、夸张等；

3.提高学生的阅读能力，培养学生对于城市变迁的了解和对于

文化的认识；

4.能够运用所学知识，撰写一篇关于自己所在城市的文化变迁

的短文。

二、教学重点

1.理解文章的主旨，把握作者的观点；

2.分析作者的写作手法。

三、教学难点

1.教师如何引导学生理解文章的含义；

2.如何帮助学生分析作者的写作手法；

3.如何引导学生运用所学知识进行短文写作。

四、教学过程

1.引入（5分钟）

教师为学生展示多张西安历史建筑的图片，告诉学生这些建筑

物是西安文化遗产的一部分，这是西安市最著名的的一部分。然后

问学生，是否了解西安市的文化遗产？带领学生探讨文化遗产的重

要性。

2.阅读（15分钟）

教师让学生阅读文本《西安这座城》。并且向学生介绍作者、

文章主题、以及文章要表达的观点等。

3.分析（15分钟）

让学生在阅读文章的基础上，分析并解读作者在文中所使用的

各种手法，如比喻、对比、夸张等。教师对于各种手法进行讲解并

且帮助学生理解作者想要表达的意思。

4.总结（10分钟）

在阅读与分析之后，教师利用PPT或者课件呈现文章的结构以

及判断和总结文章内容。

5.课堂扩展（15分钟）

教师展示一些自己的城市的历史遗产，让学生进行阅读和分析，

并且带领学生对于自己的家乡进行文化变迁的讨论。鼓励学生自己

去了解自己的城市，尤其是文化遗产。

6.课后作业（5分钟）

让学生写一篇关于自己所在城市的文化变迁的短文，鼓励学生

到图书馆或者网络上了解自己所在城市的历史遗迹，以便更好地撰

写文本。

五、教学方式

1.阅读教学法（读-解-检查）；

2.互动讨论法；

3.写作训练法。

六、教学材料

1.《西安这座城》；

2.电子课件或者PPT。。

七、教学反思

通过这个阅读和分析的过程，学生在理解文章结构和作者的观

点上有了更加充分的了解。通过学习的过程中，学生对于文化遗产

有了更加深刻的认识，并且能够根据所学知识进行自己所在城市历

史的探索。因为是中职生，我在让他们了解文化的时候，更多的是

从实际层面出发，鼓励他们到实地去了解本地的文化遗产，并且运

用所学知识进行文本的写作。值得反思的是，这个年龄段的学生阅

读理解与写作能力还有待提高，今后教学要更加注重于训练和提高

学生的语言和阅读能力。