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幼儿园大班数学教案《向左向右大闯关》
汇报人：
2024-01-13
课程介绍与目标
知识点梳理与导入
游戏规则与玩法说明
知识点巩固与拓展
情感态度与价值观培养
课程总结与延伸
课程介绍与目标
01
本课程适用于幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间。
适应年龄段
先决技能
课程理念
学生需掌握基本的数数、比较大小、简单加减法等数学知识。
通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学兴趣和自信心。
03
02
01
学生能够掌握左右方向的概念，理解左右的相对性。
知识目标
学生能够根据指令正确地向左或向右移动，锻炼空间感知和反应能力。
能力目标
培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强自信心和积极性。
情感目标
知识点梳理与导入
02
使幼儿能够区分左右两个方向，理解左右的相对性。
左右概念
通过身体部位的认识，让幼儿了解左右在身体上的表现。
身体左右
学习使用箭头等标识表示左右方向。
左右标识
空间位置
通过图形的组合和排列，培养幼儿的空间感和位置感。
图形认知
复习和巩固幼儿对基本图形的认识，如圆形、正方形、三角形等。
图形变换
引导幼儿理解图形的旋转、翻转等变换。
介绍游戏规则，使幼儿了解游戏的目标和玩法。
游戏规则讲解
教师或助教进行游戏示范，展示游戏过程和注意事项。
游戏示范
邀请幼儿参与游戏，通过实践操作巩固所学知识。
幼儿参与游戏
游戏规则与玩法说明
03
通过操作角色向左、向右移动，避开障碍物，收集指定数量的宝藏，锻炼幼儿的方向感和空间认知能力。
游戏目标
幼儿需根据指令或图示，操作角色向左或向右移动一个或多个单位。
角色移动规则
场地上设有障碍物和宝藏，幼儿需避开障碍物并收集宝藏。触碰障碍物则游戏失败，需重新开始。
障碍物与宝藏
游戏设定一定时间限制，幼儿需在规定时间内完成任务。
时间限制
教师示范
教师首先进行游戏示范，展示如何操作角色、避开障碍物和收集宝藏。
将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名队长，负责协调小组内的游戏进程。
分组游戏
小组内幼儿轮流操作角色进行游戏，其他幼儿观察并提供帮助和建议。
轮流操作
教师记录每组幼儿的游戏成绩，包括完成任务的时间、收集的宝藏数量等。游戏结束后进行成绩汇总和点评，鼓励幼儿互相学习和进步。
记录成绩
知识点巩固与拓展
04
03
左右方位应用
引导幼儿在日常生活中应用左右方位知识，如“请把玩具放在桌子的左边”、“请站在我的右边”等。
01
左右方位认知
通过游戏、歌曲等活动，帮助幼儿巩固左右方位的认知，能够准确区分左右。
02
左右移动练习
组织幼儿进行向左、向右的移动练习，如“向左跳一步”、“向右转一圈”等，提高幼儿对左右方位的敏感度。
回顾已学过的图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等，帮助幼儿加深对图形的理解。
图形认知复习
通过示范和引导幼儿进行图形的变换，如将正方形变成两个相等的三角形、将圆形剪成两半等，激发幼儿对图形变换的兴趣。
图形变换引导
鼓励幼儿自由组合已学过的图形，创造出新的图形或图案，培养幼儿的创造力和想象力。
创意图形组合
问题解决能力
01
通过提出具有挑战性的问题，如“如何用三个正方形拼出一个长方形”、“怎样把一个圆形分成四个相等的部分”等，引导幼儿积极思考和解决问题。
一题多解探索
02
鼓励幼儿尝试用多种方法解决同一个问题，如用不同的图形组合拼出相同的图案、用不同的方式分割圆形等，培养幼儿的发散思维和创新能力。
合作与交流
03
组织幼儿进行小组合作，共同解决难题和挑战，引导幼儿学会倾听他人的意见、表达自己的想法，并尊重他人的不同观点。
情感态度与价值观培养
05
1
2
3
教育幼儿们要尊重他人的人格和权利，不嘲笑、不欺负他人，学会关心和尊重他人。
尊重他人
引导幼儿们学会感恩，感谢父母的养育之恩、感谢老师的教诲之恩、感谢同伴的友谊之恩等。
感恩心态
鼓励幼儿们乐于分享自己的快乐和收获，培养他们的分享精神和慷慨之心。
分享精神
课程总结与延伸
06
左右方向的辨别
学生能够使用“在……的左边/右边”来描述物体之间的位置关系，理解左右方位的相对性。
位置关系的描述
图形与空间观念
通过游戏和实践活动，学生进一步巩固了对图形和空间的认识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
学生能够准确理解和辨别左右方向，知道左右是相对的，会随着观察者的位置改变而改变。
积极参与度
学生在课堂上积极参与各项活动，表现出浓厚的学习兴趣和热情。
团队协作能力
学生在小组活动中能够主动与同伴交流合作，共同完成任务。
解决问题的能力
学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，表现出一定的分析和解决问题的能力。
家庭作业
请家长在家中协助孩子完成以下作业：1）找出家中左右对称的物品并拍照记录；2）用“在……的左边/右边”描述家中物品
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