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《课外文言文专题复习》优质教学课件PPT

立足内容理解，提升文言阅读能力——课外文言文复习的基本策

略与方法央馆教研共同体浙江王碧峰名师团队浙江省绍兴市柯桥区夏

履镇中学苗文娟文言文到

底有何魅力？文言文学习目的何在？文言文的魅力在于精炼传神

的语言表达、汉字中传递的独特文化与先贤的先进思想。文言文能激

起学生的探究欲

望，接受文化熏陶，提升核心素养。课程标准的要求：诵读古代

诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积

累、感悟

和运用，提高自己的欣赏品位。常见题型本节课复习要点复习要

点一、内容理解（二）（三）许多文言文，一般在文中会有文

眼或主旨句，在梳通文意的基础上，找到这些句子可以帮助我们

理解文章内容。因此，在阅读文言文时，我们要特别关注文眼或

主旨句。（一）概括内容要点【复习回顾】《湖心亭看雪》《记

承天寺夜游》《答谢中书书》《马说》《生于忧患死于安乐》《湖心

亭看雪》的文眼

文眼指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。

文眼往往能奠定文章的感情基调，确定文章的中心。

中心句往往能概括文章的主要内容，到开头的总起句、结尾的议

论句或其他归纳总结性的句子中去找。《记承天寺夜游》的中心句方

法1.

找到文眼或主旨句痴何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人

者耳。一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中

。并②水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广③

合五六十寻，三向皆水也。杠④之南，其地益阔，旁无民居，左右皆

林木相亏蔽⑤。

访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳⑥隆胜势，遗

意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕⑦，号‘沧浪’焉。

前竹后水，水

之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月

为相宜。予时榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至则洒然⑩忘其归。箕?而浩歌

，踞?而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸?既适则神不烦观听无

邪则道以明；返思向之汩汩?荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛?，隔此

真趣，不亦

鄙哉！【注释】①阜fù:土山。②并bàng:靠近。③纵广：纵横。

④杠gāng:独木桥。⑤亏蔽：掩映。⑥坳ào:低洼。⑦碕qí：弯曲

的堤岸。⑧榜bàng:摇桨，划船。⑨幅巾：男子用布包头，不戴

帽子，古人认为这是很随意的装束。⑩洒然：畅快的样子。?箕：坐时

臀部着地

两腿分开前伸，形如箕。?踞：蹲坐。?形骸：身体。?汩汩：沉

浮。?磨戛：折磨。2019年贵州沧浪亭记（节选）【宋朝】苏舜钦

《与朱元思

书》中，吴均由山水美景引发了人生感怀——“鸢飞戾天者，望

峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”请摘抄本文中思想情感、表达作

用都与之相近的

句子。（2分）中心句解析：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务

者，窥谷忘反。”是《与朱元思书》的中心句，表达了作者淡泊名利，

寄情山水，

热爱自然，意欲归隐的感情，在文章结尾处。《沧浪亭记》，也

在结尾处表明自己的思想感情。“形体已然安适，神思中就没有了烦

恼;所听所闻都

是至纯的，如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利

场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸

俗了吗!”2.

紧扣题目关键词去原文寻找句子要读懂文言文，除找到文眼或主

旨句外，还有许多内容需要理解，可紧扣题目关键词去原文中寻

找句子。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然

而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺

，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上

者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于

此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】妙赏亭[明]祁彪佳

寓山之胜不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。

此亭不暱①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气

往来缥缈，