小学英语_book6Module8Unit1Heworkshard教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

学校设计者学科英语

课题外研社新标准英语三年级下册(一起点)课型新授

Module8Unit1Heworkshard.

章节Module8Unit1第1课时年级三年级

教1语言知识目标：（1）全体学生能理解：hard、lazy、parent、

学Parents’Day、speak、with；

目(2)全体学生能运用：Ishenaughty?No,heisn’t.

标Heworkshard.Hisworkisgood.

2.语言技能目标：(1)全体学生能听懂、能说：

Ishenaughty?No,heisn’t.Heworkshard.

Hisworkisgood.

(2)全体学生能运用已学语言描

述他人

的性格特点和学习表现。

3.学习策略目标：让学生体验知识间的相互应用、相互联系，

体验合作精神。

4.情感态度目标：培养学生正确评价同学的意识，积极尝试用英

语进行评价。

教学重点：

1.能听懂、会说、会认读单词：lazy,speak,work,hard，

parents,with

2.能听懂、会说、会写下列句子：

IsDamingnaughtyinclass?No,heisn’t.

Hisworkisgood.

I’mhappywiththat.Thankyou.

教学难点：(1)学生能

用Ishe/she...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.

询问及回答某人表现；

(2)学生能描述他人的性格特点和学习表现。

教本课以家长会为话题，谈论他人在学校的表现。本课通过Daming的父母参加

材家长会与MsSmart交流的情境，学习句型

分Ishenaughty?No,heisn’t.Heworkshard.等询

析问及回答某人表现的语句。本课知识是本册教材Module1知识的延

伸，拓展了许多形容词，为我们更加丰富地描述具有特点的人物奠定了

基础。培养学生善于发现别人身上的优点，取长补短的良好品质。

学三年级的学生活泼可爱，敢想敢说。模仿能力强，记忆好。他们已经

情掌握了不少词汇，同时学生在第一、二模块中已经学习了如何简单描

分述人或物的特征，掌握了部分形容词。在教学设计中要结合学生的

析