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幼儿园大班区域活动教育方案8篇

幼儿园大班区域活动教育方案1

活动区材料有两种投放方式：

一、封闭式投放：材料中预设了明确的学习目标，学习目标外显，活动的

方法由设计者限定，规定了玩法，附加了任务，结果是固定的。

二、开放式投放：对材料不做任何玩法规定。开放式投放1：材料中隐含

着学习目标，操作方式有一定的探索性，对材料不做任何玩法

规定，结果具有多样性发展。开放式投放2：材料不设学习目标，活动方式

有无限多样的可能性，活动结果具有不确定性。

区域活动总目标：

1.借助多种材料，让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。

2.养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发现。

3.在游戏结束后，有序地整理操作材料。

区域活动准备：

1.接龙算式和数卡30张以上。

2、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数学区区域活动方

案。

3、鱼竿和数卡若干。

区域活动重点：

引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减预设区角游戏1.

算式接龙

材料：若干算式和数卡。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法：幼儿单人游戏，取任一算式，得出答案，然后在众多的算式卡片中

找出左边答案相对应的卡片，游戏继续进行。

观察指导：

(1)、教会游戏的规则玩法，重点观察接龙卡片的正确性

预设区角游戏2.套圈

材料：自制超级大手偶5-6个。算式若干。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法：

(1)观察手偶各手指上的数字，然后找出相对应的算式套上去。

观察指导：

(1)看清楚手偶各手指上的数字，熟悉游戏用的算式卡片。一个和多个算式

匹配。

预设区角游戏3：钓鱼

材料：鱼竿和数卡若干

大班数学区区域活动方案教案。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法：

(1)观察鱼竿上的数字。

(2)根据鱼竿上的数字去找出对应的算式。

(3)比比谁钓的鱼多。

观察指导：

(1)看鱼竿上的数字，找出与之匹配的鱼身上的算式。

全文约：1472字，阅读时间：184秒。

幼儿园大班区域活动教育方案2

一、设计思路：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚

杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识

周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，以生活活动为主线，使幼儿在区域活动

中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感、品德、智力发

展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进

行经验的学习和积累。此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设

计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。

二、活动目标：

1、理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学知识解决一些问

题。

2、喜欢区域活动，乐意与同伴一起合作玩此游戏并讨论游戏结果。

3、遵守游戏规则，学会等待，学会纪录。

三、重点区域：

1、心愿树

材料准备：爱心卡纸每人一份、各种装饰材料、剪刀、固体胶等。我们为了

进一步的了解本班孩子，为了让孩子们在这最后的短短园中生活过的更加的丰

富，更加的快乐，我们设计了一个心愿树的美工角，让孩子们运用写或绘画的方

式把自己的心愿一一纪录在爱心卡纸上，然后把自己的心愿卡片装饰的很漂亮，

最后把自己的心愿卡片高高的挂在圣诞树上。

2、魔方转、转、转

材料准备：两个废旧的蛋糕底盘来制作大转盘(盘上面进行数字装饰)、爱心

记录卡。这是一个非常有创意的数字区，让孩子们自由的去探索数学的奥秘。让

孩子自己运用已有的经验来进行操作。如大转盘中可以运用加减运算、分类、组

合等等。上述的一些玩法都是孩子们自己去制定，教师只是作为一位观察者，当

有幼儿遇到很大困难时教师才当引导者。

3、棋类

材料准备：准备各种形式的棋、可以互相讨论的场地。在玩棋的时候，孩子

们可以自由的玩，不一定按照棋纸上的方法来进行，可以随意化。但最终的目的

是要求孩子们能互相讨论，合作与商