海滨小城教案及作业题.docxVIP

19、海滨小城

认识本课“滨、鸥”等12

认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。

了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。

学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。

【教学重点】

引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。

理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。

理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。

联系上下文理解文中词语的意思。

【教学课时】2课时

认识本课“滨、鸥”等12

认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。

初读课文，了解内容，理清段落。

练读课文，质疑问难。

第一课时

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话引入，激发兴趣。

蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰【设计意图：谈话的色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金形式引入课题，出示黄色的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么美丽的图片，使学生诱人呵！想去看看吗？（课件出示2）相关图片，引导学 兴趣盎然地进入教生观赏。 学情景。】

临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。（课件出示3）相关图片，引导学生观赏。

这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海滨小城（板书，海滨小城），注意读准前鼻音“滨”。

二、初读课文，扫除障碍，了解大意。

1.学生用自己喜欢的方式读课文，（课件出示4）阅读要求：

借助拼音自读课文，边读边标记自然段。

自学文中的生字，理解字词。

课文的每个自然段讲了什么？2.小组交流，汇报发言，教师小结：

第1自然段：美丽的海。生字：滨鸥灰。新词：灰色海鸥海滨。

注意读准前鼻音“滨”。 【设计意图：随文识第2自然段：早晨的海面。生字：胳、臂、渔。新词：字，在语境中认识生

胳臂渔民 字，学生学习兴趣大

注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为“胳臂”，增，灵活高效。】还有一个读音是“bì”，组词是“臂膀”。

第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：睬遍躺载靠。新词：遍地理睬躺着满载靠岸。注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音

“躺”。多音字“载”：“满载”的“载”读“zài”，另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”。

第4自然段：小城庭院里的树。生字：凰亚栽夏。新词：凤凰、亚热带、栽树、初夏等。

第5自然段：小城公园的榕树。生字：榕、凳、逢。新词：榕树、石凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢”。第6自然段：小城街道清洁。生字：踩、除。读准翘

舌音“除”。新词：除了、踩在。

第7自然段：总结小城美丽整洁。生字：洁。新词：整洁。

三、检查预习，学习字词。

课件出示生字、生字词。（课件出示5）

海滨海鸥灰色胳臂渔民遍地理睬躺着靠岸凤凰亚热带栽树初夏榕树石凳每逢除了踩在整洁满载

齐读、指名读、指名领读。四、理清脉络，指导分段。

把课文分成“海滨”和“小城”两部分。（1至3段，4至7段）

作者按什么顺序来观察海滨小城的？

（海滨――小城，也即“远――近”的顺序）五、识记生字，写字指导。

1.（课件出示6）出示会写字田字格课件：滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁

指名朗读。

识记生字

你是如何记住这些生字的？

形声字结构特点：比如“滨”，形旁是“氵”，表示 【设计意图：这是对与水有关，“宾”是声旁，表示读音。另外还可以用同样会写字的识记和书

的方法识记“渔遍躺靠洁”。

形近字辨析：业一亚浩一洁栽—载踩—睬

写设计的环节。鼓励学生多种方法识记

观察字形，交流写法。 生字，体现部编版教“滨渔除洁”都是左右结构，左窄右宽。“躺” 材多元识字的理念。

左右等宽；“靠”上下结构，“遍”半包围结构，先写“扁”，这是体现学生学习

再写“辶”。

指导写字规律：重点指导“遍除洁”

的主体性，主动性和自觉性，可以提高自

“遍”注意“扁”户下面的部分，里面是一横两竖，学能力。对重难点生

“辶”是三笔写成，点、横折折撇、捺。